Programa Ejecución Sergio Arboleda

PERFIL PROFESIONAL

• Interpreta piezas musicales con fluidez, conciencia estética y ergonomica,

• Posee una técnica saludable y eficiente,

• Lee a primera vista globalmente y reconoce, interpreta y expresa los elementos básicos en varios estilos y géneros.

REQUISITOS

Gramática IV

Edición Musical I

Instrumento VI

Teoría IV

Piano aplicado IV

Historia de la música III

Conjunto IV

***2 Electivas avaladas por el énfasis

RECITAL DE PROMOCIÓN

Concierto a realizarse al final de sexto semestre.

Duración: 30 minutos

Nota mínima: 4.0*

El estudiante recibirá un aval del jurado para el ingreso al énfasis

*Si el estudiante no alcanza la calificación requerida pero desea ingresar al énfasis firmará un acta donde asume completa responsabilidad en caso de presentarse alguna "situación académica".

METODOLOGÍA

1. Clase magistral standard

2. Charlas o talleres dictados por parte de los docentes de la escuela

3. Invitados externos

4. Integrarse a circuitos locales de talleres

COMPETENCIAS

• Desarrolla la capacidad de escuchar y valorar objetivamente una ejecución músical.

• Desarrolla habilidades escénicas desde el performance musical.

• Renoce e integra conceptos de interpretación en su instrumento.

METODOLOGÍA

Busca como fin conocer el repertorio y la evolución de los instrumentos dentro de sus ensambles característicos.

Enfoque clásico:

-Ensambles y obras instrumentales solistas desde la edad media hasta el barroco y evolución de los mismos y sus instrumentos.

-Ensambles y obras instrumentales solistas desde el siglo XVIII hasta el siglo XX (evolución de los instrumentos y grandes instrumentistas)

-Ensambles e instrumentos clásicos en la era moderna.

Enfoque Popular:

Jazz y blues.

Rock y música popular.

Música Colombiana y Latinoamericana.

COMPETENCIAS

Conoce y analiza de algunos estilos dentro de la música Colombiana, latinoamericana, el jazz y la música popular actual.

Contextualiza y argumenta interpretativamente a nivel histórico desde su entorno y globalmente.

Escucha integralmente y reacciona intuitivamente desde su quehacer interpretativo.

Tiene conciencia del rol de su instrumento en diferentes contextos.

Conoce la teoría de la interpretación desde su contexto sonoro.

METODOLOGÍA

1- Lectura en el instrumento: Clase grupal o individual dependiendo del número de estudiantes de un instrumento cursando el énfasis y basada en el lenguaje idiomático del mismo. Este curso sería dictado por los profesores de cada instrumento.

2- Lectura en el instrumento o en ensamble de familia : Clase de lectura de obras o ejercicios en grupo con la familia de instrumentos pertinente. Ensamble de cuerdas, vientos o instrumentos no sinfónicos según el caso.

3- Ensamble con instrumentos sinfónicos o con ensambles según su enfoque: Mezcla de instrumentos de cuerda y viento.

4- Ensamble Libre (a elección del estudiante): Se puede escoger un ensamble del género que el estudiante desee, músicas populares, jazz, clásico etc...

COMPETENCIAS

a) Lee fluidamente con alto sentido de la forma.

b) Lee con precisión alturas, ritmo, dinámicas y articulaciones demostrando conceptos de estilo en su interpretación.

c) Interactúa de manera eficiente en contextos grupales adaptándose a posibles contingencias de ejecución.

d ) Lee y transporta con rapidez la escritura de otros instrumentos.