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Kunstpädagogik AM1 Master
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KUNSTUNTERRICHT DER ZUKUNFT
Digitalisierung | Aktualität | Kompetenz
Infos
Kunstpädagogik Prüfung:
Master AM1
Prüferin: Gesa Krebber
von Jana Offermann
Haupt-| Real-| Sekundar-|Gesamtschule
Fächer: Biologie und Kunst
Arbeitsplatz
Tablet
Good Notes
Arbeits-platz
Mapping | Mind Maps
Seminare
Seminare
Kunstpädagogische Positionen
- Auseinandersetzung mit verschiedenen kunst-pädagogischen Positionen
- kritisches Hinterfragen von Positionen
- Meinung vertreten, bilden und Stellung beziehen
Kunst-pädagogische Positionen
Future Memories:
Über Zukunftsentwürfe in der Kunst(pädagogik)
Future Memories
- der Zeitkomplex: Um was geht es in der Zukunft? von Alex Williams & Nick Srnicek
- Speculative Design: Speculative Everything von Anthony Dunne & Fiona Raby | New Eelam
- eigene Konzepte entwickeln: Programmieren im Kunstunterricht mit dem Calliope Mini
Exkursionen in Kölner Ateliers, Galerien und Museen
- Austausch zu aktueller Kunst
- Hemmschwelle abbauen (Galerien, Ateliers)
- unterschiedliche Präsentation von Kunstwerken
Kunstunterricht
der Zukunft
Thematik
- Was soll/muss sich im Kunstunterricht der Zukunft verändern?
- Wie kann/wird dieser aussehen? Was ist wichtig?
- Welche Rolle spielen digitale Medien?
| Digitalisierung |
| Aktualität |
Digitalisierung
Torsten Meyer - Next Art Education:
"Es geht um das werden, nicht um das sein."
Franz Billmayer:
Multimodale Kommunikation - eine neue Kulturtechnik
Jochen Krautz & Pierangelo Maset:
Ökonomisierung der Bildung
- Junge Menschen als Maschinen
| Kompetenz |
Kompetenz
Jochen Krautz & Pierangelo Maset:
"Kompetenzschulung bildet den Menschen nicht,
sondern modelliert den Menschen."
Maria Peters & Christina Inthoff:
"Kompetenzen sind bewusste Handlungsdispo-
sitionen, die erst über ihre Performanz sichtbar
und kommunizierbar werden."
unüberwindbarer Widerspruch zwischen
Kompetenzorientierung und
ästhetischer Bildung
Kunstunterricht der Zukunft soll...
Fazit
... aktuell sein
... auf die Zukunft vorbereiten
... digitale Medien mit einschließen
... auf die Bedürfnisse der SuS eingehen
... Persönlichkeitsentwicklung der SuS unter-
stützen
... SuS einen künstlerisch-ästhetischen Prozess
ermöglichen
Reflexion
Wachstumsseite
Erfolgsseite
+ Kompetenzen
+ digitale Medien
+ Auseinandersetzung
mit Kunstpädago-
gischen Positionen
Ausblick
? Umsetzung
? Rolle: Kompetenz
? Kreativitätsbegriff
? Exkursion im KU
? Kunstpädagogische
Positionen
Quellen und Literatur:
Literatur
- Avanessian, A./Malik, S., Der Zeitkomplex.
- Billmayer, Franz, Multimodale Kommunikation - Eine neue Kulturtechnik.
- Billmayer, Franz, Polemik gegen Kunstorientierung der Kunstpädagogik.
- Buschkühle, Carl-Peter, Kunstpädagogen müssen Künstler sein. Zum Konzept künstlerischer Bildung.
- Dunne, A./Raby, F., Specualtive Everything. Design, Fiction, and Social Dreaming.
- Krautz, Jochen, Stellungnahme zur Entwurfsfassung des Kernlehrplans Kunst (Sekundarstufe II) für Nordrhein-Westfalen.
- Krebber, Gesa, Apokalypse now. Was aus Kreativitätsdiskurs für Kunstpädagogik folgt.
- Liebau, Eckart, Kompetenz: Ein Konzept für das Bildungsminimum, in: Jahrhaus, O. (Hrsg.), Gestalten und Erkennen: Ästhetische Bildung und Kompetenz
- Maset, Pierangelo, Schwarze Pädagogik 4.0. Das Fach Kunst in Sog von Kom-petenzorientierung und Digitalisierung.
- Meyer, Torsten, Next Art Education.
- Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen. Kunst.
- Münte-Goussar, Stefan, Norm der Abweichung. Über Kreativität.
- Niehoff, Rolf, Bildorientierung und Kunstpädagogik.
- Peters, Maria/Inthoff, Christina, Kompetenzorientierung in der Kunst-pädagogik: Vielfalt als Chance, in: Hallmann, K./Maset, P. (Hrsg.), Formate der Kunstvermittlung. Kompetenz - Performanz - Resonanz.
- Pfab, Florian, Was ist Kreativität?