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Diagnóstico Competencias Digitales Docentes
Sociedad líquida, (Bauman, 1999)
Conectivismo
(Siemens, Downes, 2005, 2012)
INFORMACIÓN!!!!
Sociedad de la
Información/Conocimiento
Posverdad
Fake news
Cognición distribuída
(Hutchins, 1995)
Paradoja Tecnologías
"Sabemos un poco del rol que las tecnologías digitales han jugado hasta ahora, sabemos un poco menos del que está jugando y sabemos muy poco del que acabará jugando en el futuro"
Coll, Rivera; 2019
NATIVOS DIGITALES
APRENDICES DEL NUEVO MILENIO
Cuestionamiento a la relación entre la edad y la habilidad tecnológica que sustenta estas metáforas y anécdotas.
(Czerniewicz & Brown, 2010; Hargittai, 2010; Kennedy et al., 2010; Kennedy & Fox, 2013; Margaryan et al., 2011; Romero et al., 2013)
PISA 2012
Los primeros puestos en el ranking están ocupados por países con un uso bajo de la tecnología (Finlandia, Corea del Sur o Japón) junto con otros con un uso muy elevado (Singapur, Países Bajos o Estonia) (OECD, 2015).
Sencillamente, la calidad de los resultados en educación no tiene que ver tanto con la presencia o la ausencia de tecnología en las escuelas como con la pedagogía adoptada y las condiciones en que se aplica en el aula.
Entornos digitales y políticas educativas: Dilemas y certezas
Resumiendo...
El objetivo no es tener más tecnología en las escuelas, sino que los utilizarla de forma efectiva en el aula
Dos variables:
1. Condiciones de trabajo apropiadas
2. Competencias digitales docentes
Aprendizaje colaborativo apoyado por computadores
CSCL
Orquestación de aula (Dillenbourg)
Escolarización de la Tecnología (Cérisier, Popuri)
Modelo de Davis
TAM
(Technology Acceptance Model)
“La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet”
(European Parliament and the Council, 2006)
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias hoy en día para ser funcional en un entorno digital.
Competencia informática
Competencia informacional
leonardo.mora@grupo-sm.com