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DIDÁCTICA Y LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
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DIDÁCTICA Y LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CUMANDA BUSTOS
Didáctica
Concepto
Ubicación científica
Objeto
Finalidad
¿Qué es?
Ciencia
Donde está situada
En la educación
Common Challenges
De qué trata
Que estudia e interviene en el proceso de enseñanza- aprendizaje
Para que sirve
Con el fin de obtener la información intelectual
alumno
Profesor
Elementos fundamenteales de la didáctica
Materia
Métodos y técnicas de enseñanza
Preguntas Didáctica
¿Cómo evaluó?
Usando instrumentos de evaluación
¿Cuándo enseño?
En el tiempo disponible y programado
¿Dónde enseño?
En el aula, laboratorio, taller, capo, etc.
¿Con que enseño?
Con medios y materiales educativos
¿Cómo enseño?
Utilizando, métodos y estrategias didácticas.
¿Qué enseño?
Contenidos (conocimientos)
¿Para qué enseño?
Para alcanzar objetivos (competencias capacidades y actitudes)
Estrategia Didáctica
Estrategia de aprendizaje
Es la planificación del proceso de enseñanza- aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar al fin de alcanzar los objetivos de su curso
Market Trends
Contempla
Estrategias de enseñanza
Trend
1
Fundamento teórico
Estrategias
Piaget
Desequilibrio cognitivo
Ausubel
Aprendizaje significativo
Brunner
Aprendizaje por descubrimiento
Vygotsky
Medio social
Roggers
Persona
Trend
2
Cuadro comparativo
Técnica
Son procedimientos didácticos que se prestan a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia
Método
Es el sistema de pensamiento que orienta la acción educativa
Estrategia
Es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Actividades
Son parte de las técnicas y son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo.
Trend
3
Estrategias
- Estrategia de aprendizaje son los procesos que sirven de base a la realización de las tareas intelectuales. (Nisbel y Shucksmith, 1986)
- Habilidad o destreza para aprender ‘’, o ‘’ modo de actuar que facilita el aprendizaje’’ es decir, se refiere a las conductas o pensamientos que pueden facilitar el aprendizaje.
- Son procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizaje significativo. (Días. F y Hernández, G 2001)
- Las estrategias abordan aspectos tales como: diseño y empleo de objetivos e intenciones de enseñanza, preguntas insertadas ilustraciones modos de respuestas, organizadores anticipados, redes semánticas, mapas conceptuales, entre otros
Estrategia aprendizaje
Estrategias de enseñanza
¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA?
Solutions
Es un proceso mediante el cual pretende apoyar o, si se prefiere el término ‘’andamiar’’ el logro de aprendizaje significativo.
Solution
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ELECCION DE LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
Características generales de los aprendices (nivel de desarrollo cognitivo, conocimientos previos, factores motivacionales).
Tipo de dominio de conocimiento en general y el del contenido curricular en particular que se va a bordar.
La intencionalidad o meta que se desea lograr y las actividades cognitivas y pedagógicas que debe realizar el alumno para conseguirla.
Vigilancia contante del proceso de enseñanza (de las estrategias de enseñanzas anteriores), así como del progreso y aprendizaje de los alumnos.
Determinación del contexto intersubjetivo (por ejemplo, el conocimiento ya compartido).
1
Estrategias de enseñanza
Solution
- Objetivos
- Resúmenes
- Organizadores previos
- Ilustraciones
- Organizadores gráficos
- Analogías
- Preguntas intercaladas
- Señalizaciones
- Mapas y redes conceptuales
- Organizadores conceptuales
- Organizadores textuales
2
Solution
Las estrategias de aprendizaje
- Las estrategias de aprendizaje son las fórmulas que se emplean para una determinada población, los objetivos que buscan entre otros, son hacer más efectivos los procesos de aprendizaje.
- Es el proceso por el cual el alumno elige, observa, piensa y aplica los procedimientos a elegir para conseguir un fin.
3
TIPOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
- Estrategias de ensayo
- Lluvia de ideas
- Cuadro sinóptico
- Diagrama
- Cuadro comparativo
- Línea de tiempo
- Mapas cognitivos
Solution
4
ENSAYO
Es una forma particular de comunicación de ideas, realizadas por el autor, que nos da a conocer su pensamiento y lo hace con libertad. Es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone sin error sistemático, pero con profundidad, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico o literario.
Características
- Estructura libre
- Forma sintáctica
- Extensión relativamente breve
- Variedad temática
- Estilo cuidadoso
- Tono variado
LLUVIA DE IDEAS
Es una técnica grupal que permite indagar u obtener información acerca de lo que un grupo conoce sobre un tema determinado. La idea es que cada participante haga aportaciones.
Características:
Se parte de una pregunta central
La participación puede ser oral o escrita
Debe existir un mediador (moderador)
Se puede realizar conjuntamente con otras técnicas graficas
CUADRO SINÓPTICO
Es un diagrama que permite organizar y clasificar de manera lógica los conceptos y sus relaciones.
Características
- Se organiza de lo general a lo particular de izquierda a derecha en un orden jerárquico.
- Se utiliza llave para clasificar la información
DIAGRAMAS
Son esquemas organizados que relacionan palabras o frases de un proceso informativo. Elaborar un diagrama induce al estudiante a organizar la información no solo en papel sino en la mente, pues le permite identificar las ideas principales y subordinadas según el orden lógico.
CUADRO COMPARATIVO
Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos objetos o eventos.
Características
- Identificar los elementos que se desean comparar
- Marcar los parámetros a comparar
- Identificar o escribir características de cada objeto o evento
- Construir afirmaciones donde se mencionen las semejanzas y diferencias más relevantes de los elementos comparados.
Línea de tiempo
Estrategia en la cual se descubren las aportaciones o los acontecimientos más importantes de una época o etapa del tiempo, siguiendo una secuencia cronológica.
Características
Construir una recta direccional dividida en segmentos
Según la lectura seleccionar las fechas o periodos
En cada uno de los segmentos más sobre salientes.
MAPA COGNITIVO
Los mapas cognitivos son estrategias que hacen posible la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones enmarcados en esto o diagrama.
Características
Sirve para organización de cualquier contenido escolar
Auxilian al profesor y al estudiante al enfocar el aprendizaje sobre actividades científicas
Ayuda educando y construir significado más precisos
sol, telaraña, nube