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La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson
Erik Erikson
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Erik Erikson (15 de junio de 1902 – 12 de mayo de 1994) psicoanalista. Nació en Fráncfort del Meno, Alemania. Erik nació en un hogar un tanto disfuncional, su padre lo abandonó al enterarse del embarazo de su madre, Karla Abrahamsen, una joven danesa de origen judío, que tuvo que hacerse cargo de su hijo durante los tres primeros años de su vida. Luego, se unió en matrimonio con el Dr. Theodor Homberger, un médico pediatra y juntos se mudaron a Karlsruhe, al sur de Alemania. Erik fue un chico muy hábil para las artes, por eso, cuando culminó sus estudios de secundaria, decidió estudiar arte.
Obras Erik Erikson
*HISTORIA PERSONAL Y CIRCUNSTANCIA HISTÓRICA.
*JUEGO Y DESARROLLO
*LA ADULTEZ
*LOS SUEÑOS DE SIGMUND FREUD INTERPRETADOS
*SOCIEDAD Y ADOLESCENCIA
*INFANCIA Y SOCIEDAD
libros Erik Erikson
Fue autor del libro Infancia y Sociedad (1950), en dicho libro el psicoanalista integró varios de los resultados de sus investigaciones de las tribus norteamericanas, también se basó en análisis de Máximo Gorki y Adolf Hitler, así como también desplegó una discusión de la “personalidad estadounidense y las bases argumentales de su versión sobre la teoría freudiana. En ese sentido, temas como la influencia de la cultura sobre la personalidad y el análisis de figuras históricas continuaron en otros trabajos, uno de los cuales, La verdad de Gandhi, fue merecedor del premio Pulitzer y el Premio Nacional del Libro.
La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de la reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud en las cuales subrayó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro facetas principales:
1. Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una capacidad organizadora de la persona, capaz de reconciliar las fuerzas sintónicas y distónicas, así como de resolver las crisis derivadas del contexto genético, cultural e histórico de cada persona.
2.Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la dimensión social y el desarrollo psicosocial.
3.Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez.
4.Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad.
Los 8 estadios psicosociales
1. Confianza vs Desconfianza
Este estadio transcurre desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de vida, y depende de la relación o vínculo que se haya creado con la madre.
La relación con la madre determinará los futuros vínculos que se establecerán con las personas a lo largo de su vida. Es la sensación de confianza, vulnerabilidad, frustración, satisfacción, seguridad… la que puede determinar la calidad de las relaciones.
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2. Autonomía vs Vergüenza y duda
Este estadio empieza desde los 18 meses hasta los 3 años de vida del niño.
Durante este estadio el niño emprende su desarrollo cognitivo y muscular, cuando comienza a controlar y ejercitar los músculos que se relacionan con las excreciones corporales. Este proceso de aprendizaje puede conducir a momentos de dudas y de vergüenza. Asimismo, los logros en esta etapa desencadenan sensación de autonomía y de sentirse como un cuerpo independiente.
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3. Iniciativa vs Culpa
Este estadio viaja desde los 3 hasta los 5 años de edad.
El niño empieza a desarrollarse muy rápido, tanto física como intelectualmente. Crece su interés por relacionarse con otros niños, poniendo a prueba sus habilidades y capacidades. Los niños sienten curiosidad y es positivo motivarles para desarrollarse creativamente.
En caso de que los padres reaccionen de negativamente a las preguntas de los niños o a la iniciativa de éstos, es probable que les genere sensación de culpabilidad.
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4. Laboriosidad vs Inferioridad
Este estadio se produce entre los 6-7 años hasta los 12 años.
Los niños muestran un interés genuino por el funcionamiento de las cosas e intentan llevar a cabo muchas actividades por sí mismos, con su propio esfuerzo y poniendo en uso sus conocimientos y habilidades. Por esa razón es tan importante la estimulación positiva que pueda ofrecerle la escuela, en casa o por el grupo de iguales. Éste último comienza a adquirir una relevancia trascendental para ellos.
5. Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad
Este estadio tiene lugar durante la adolescencia. En esta etapa, una pregunta se formula de forma insistente: ¿quién soy?
Los adolescentes empiezan a mostrarse más independientes y a tomar distancia de los padres. Prefieren pasar más tiempo con sus amigos y comienzan a pensar en el futuro y a decidir qué quieren estudiar, en qué trabajar, dónde vivir, etc.
La exploración de sus propias posibilidades se produce en esta etapa. Comienzan a apuntalar su propia identidad basándose en el las experiencias vividas. Esta búsqueda va a causar que en múltiples ocasiones se sientan confusos acerca de su propia identidad.
- Erik Erikson