Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Marco Metodológico
572
Marco metodológico
Psicología Clínica
Marco Metodológico
¿Qué es?
El marco metodológico es la explicación de los mecanismos utilizados para el análisis de nuestra problemática de investigación.
Marco metodológico
¿Para qué sirve?
El marco metodológico sirve y responde, en todo caso, a la necesidad de adquirir pruebas por medio de métodos y recolección de información, en base a las teorías y objetivos planteados en la investigación. El marco teórico debe ir en relación constante con los objetivos de la investigación, no debe ser un medio que los afecte, sino que los refuerce.
Características del marco metodológico
En esta sección se debe dar una explicación detallada del estudio. Es muy importante en la ciencia que los resultados sean replicables.
En el marco metodológico se deben exponer claramente las razones por las que se eligió un procedimiento o técnica en particular.
Tiene que dejar constancia de que los datos fueron recopilados o generados de una manera consistente con la práctica aceptada.
Además, se debe tomar en cuenta que el marco metodológico es un texto del género científico. Por tanto, la redacción debe ser directa y ordenada. Generalmente se escribe en voz pasiva y en tercera persona.
Sin embargo, el paradigma cualitativo acepta voz activa y primera persona. Para mayor claridad, cuando se debe presentar una gran cantidad de detalles, la información se debe presentar en subsecciones según el tema. El material en cada sección debe organizarse por tema de mayor a menor importancia.
¿que es el marco metodológico?
¿Qué es el marco metodológico?
Son los pasos, lineamientos y metodología para realizar una investigación.
diferencia entre marco teórico y marco metodológico
Diferencia en marco metodológico y marco teórico.
Marco metodológico
Marco teórico
Son los pasos a seguir para realizar una investigación.
Es la información teórica de lo que nos respalda en la investigación.
Pasos del marco metodológico
Pasos del marco metodológico -Objetivos
-Muestra
-Análisis de la información
-Variables
-Metodología
Marco conceptual Seminarios
Marco teórico Tesinas
Marco metodológico Investigaciones de graduandos, entré otros
Presentación de resultados
Diferentes tipos de marcos metodológicos
Datos generales
Preguntas de oro
Marco conceptual Eps.
Marco teórico Investigación, acción, proyectos de vida
Desarrollo
Cronograma de actividades
Conclusiones
Recomendaciones
Existen muchos tipos de Investigación y cada uno de ellos se clasifica según criterios de Autores, naturaleza de la información, según las variables a investigar, nivel de medición y análisis de la información, según temporalidad, entre otros.
Tipos de investigación
Puntualizando los criterios según autores mencionados, se tiene que:
Según Objetivos o propósitos señalan que los tipos de investigación se clasifican en:
1. Pura : plantea la teoría
2. Aplicada : confronta la teoría con la realidad
Según Periodo o prolongación de tiempo, señalan que los tipos de investigación son:
1. Investigación Transversal: El estudio se circunscribe a un momento puntual, un segmento de tiempo durante el año, a fin de caracterizar la situación en ese tiempo especifico
2. Investigación Longitudinal: El estudio amerita el registro y la comprobación de datos observados y analizados durante varios años.
¿Que es objetivo?
Objetivos
Objetivos
Objetivo general
Son los logros terminales por alcanzar con la investigación.
Objetivos específicos
Son logros intermedios que permiten alcanzar el objetivo general.
Ejemplos
Combatir la contaminación del medio ambiente mediante el buen manejo de la materia orgánica para reducir la contaminación.
Capacitar a la población sobre el manejo de materiales orgánicos.
Incentivar a empresas a pesar en una situación
mas social que económica.
Implementar un mayor numero de recipientes para la basura.
Objetivo metodológico
Los cuales nos ayuda a lograr los objetivos propuestos a cualquier de los dos niveles “generales y específico”, también nos ayuda a aclarar el sentido de las hipótesis y colabora en el logro operacional de la investigación.
Formulación de los objetivos
Se enuncian en términos operativos u operacionales, las acciones de operaciones se expresan con verbos.
Los verbos se usan en infinitivo, los enunciados de los objetivos no deben incluir las actividades por realizar, únicamente los logros por alcanzar.
Recomendaciones para la formulación de objetivos
Usar verbos en Infinitivo
Determinar, identificar, analizar, proponer describir, evaluar, diseñar.
Limitación del Tema
Precisión.
Extensión limitada
Originalidad
Viabilidad
Características
Interés
Originalidad
Relevancia
Precisión
objetividad
Planteamiento del problema
Planteamiento de problemas
Identificar claramente la pregunta que se quiere responder o el problema concreto a cuya solución o entendimiento.
Descripción del problema
Justificación y viabilidad de la investigación
Es exponer las razones por las cuales se quiere realizar, porque toda investigación debe realizarse con un propósito definido, debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido.
La viabilidad de la investigación
La viabilidad de la investigación
Recursos Materiales.
Económicos.
Financieros.
Humanos.
Tiempo y de información.
Formulación de hipótesis
Formulacion de hipótesis
Son proposiciones anunciadas para responder un problema además puede ser puesta a prueba para determinar su validez.
Tipos de hipótesis
Tipos de hipótesis
Primer grupo
General o empírica
De trabajo u operacional
Hipótesis nula
Hipótesis de investigación
Hipótesis operacionales
Hipótesis estadística
Segundo grupo
Segundo grupo
Hipótesis descriptivas
Hipótesis causales
Hipótesis singulares
Hipótesis estadísticas
Hipótesis generales restringidas
Hipótesis universales no restringidas
Tercer grupo
Tercer grupo
Hipótesis alternativas
Hipótesis particulares.
Hipótesis empíricas
Hipótesis plausibles
Hipótesis ante-facto
Hipótesis post-facto
Hipótesis convalidadas
Variables
Variables
Los conceptos que “varían” o que pueden cambiar o modificarse en una hipótesis. Los conceptos o categorías cuyo contenido pueden variar para más o para menos.
Una variable puede estas compuesta de una sola palabra o un conjunto de ellas.
Eje:
“analfabetismo”
“La ausencia de un curso de historia del arte”
Tipos de variables
Tipos de variables
Las variables pueden ser:
Cuantitativas: las que admiten escala numérica; ejemplo: estatura, edad, área geográfica, grado educativo, etc.
Cualitativas: las que no admiten valorización numérica; ejemplo: respeto, conocimiento, justicia, educación, efecto, etc.
Relación entre las variables
Relación entre las varibles
Variable interviniente (es un tipo de variable que relaciona una variable independiente con otra dependiente.
Existe una relación directa o indirecta entre todas y cada una de las variables, que se denominan así:
Variable dependiente (es la que está determinada, explicada o condicionada por la anterior, es la consecuente). Se dice que es el efecto.
Variable Independiente (es la que determina, condiciona o explica una situación específica de la que es responsable. Es libre no depende de otra; es el antecedente del fenómeno o situación que explica). Se dice que es la causa.
Variables ejemplos
Ejemplo:
“La ausencia de un curso de historia del arte en el nivel de educación primario, que promueva y enriquezca el conocimiento de los valores culturales existentes en la República de Guatemala, ha contribuido a que la población de menos de 18 años, menosprecie la conservación de los monumentos y obra física del arte colonial”
LOS INDICADORES
Indicadores
¿Qué son los indicadores?
Herramientas para clarificar y definir, son medidas verificables de cambio o resultado diseñadas para contar con un estándar contra el cual evaluar, o demostrar el progreso con respecto a metas establecidas. Los indicadores son estadísticas o cualquier forma de indicación que nos facilita estudiar dónde estamos y hacia donde nos dirigimos con respecto a determinados objetivos. Así como evaluar programas específicos y determinar su impacto. Si bien los indicadores pueden ser cualitativos o cuantitativos.
La información estará formada por datos que a su vez se conforman por números, medidas, opiniones, sucesos, entre otros. Los indicadores tienen como principal función señalar datos, procedimientos a seguir fenómenos, situaciones específicas.
Indicadores cualitativos y cuantitativos
Indicador cualitativo y cuantitativo
Los indicadores cuantitativos son mensurables e implican números. Los indicadores cualitativos son más difíciles de medir, y pueden describir procesos, comportamientos, y actitudes. Los indicadores son necesarios, pero también para la transparencia y para la rendición de cuentas.
Indicador
Indicador: Indica cómo se medirá la variable (búsqueda de la literatura, consulta de expertos, definir la escala de medición entre otros.)
Variable: Es un atributo o característica que hace similares a los individuos, grupos sociales entre sí, objeto o fenómeno que puede adoptar diversos valores: hombres, mujeres, edad, peso, estado civil, alfabetismo, ocupación, etc.
Los indicadores representan un ámbito específico de una variable de una dimensión. El indicador nos “indica “la situación de una variable.
Presición y coherencia
Precisión y coherencia
Pensemos que se produce un suceso determinado y nos proponemos a estudiarlo, los indicadores, nos permitirán conocer de manera concreta la magnitud, la intensidad, la evolución, sus efectos y brindar un pronóstico a futuro, entre otras opciones.
Muchos aspectos de la vida cotidiana también cuentan con un número de indicadores que pueden guiarnos en nuestras actividades diarias.
*Válido: la medición exacta de un comportamiento, práctica, tarea, que es el producto o resultado esperado de la intervención.
*Confiable: consistentemente medible a lo largo del tiempo, de la misma forma, por diferentes observadores.
*Preciso: definido en términos operacionalmente claros.
*Medible: cuantificable usando las herramientas y métodos disponibles.
*Oportuno: aporta una medida a intervalos relevantes y apropiados en términos de las metas y actividades del programa.
*Importante programáticamente: vinculado al programa o la consecución de los objetivos del programa.
Características de los indicadores
Evaluar indicadores
Implica hacer el análisis comparativo entre los que han sido propuestos, para identificar los más aptos factibilidad, disponibilidad y facilidad para la observación. Supone además, considerar la técnica y los instrumentos que serán necesarios para la recolección de la información, misma que permitirá verificar su presencia, influencia o impacto. Obtener un índice. El índice es el coeficiente obtenido a partir de la combinación de un complejo de dimensiones de los indicadores de una variable. O, la expresión numérica de la relación entre dos o más cantidades.
Una vez formulada la hipótesis, identificadas las variables y seleccionado los indicadores, a partir de estos se elaborará el o los instrumentos de recolección de datos (ya sea una lista de cotejo, un cuestionario, una guía de observación, una guía de entrevista, un mapa, un cuadro, gráfica, fotografía, etc.; o bien: cámaras de grabación de audio, video, etc.) dependiendo de la “técnica de investigación” (documental, de campo o experimental) a aplicar.
Elegir lo que a “criterio”, conocimiento y experiencia del investigador son los más exactos o perfectos; o que no hay duda, serán factibles de “medir” (porque identifican mejor a la variable) y cumplen con los “objetivos de la investigación”.
*Preferencia por la calidad antes que la cantidad. Pocos, pero los más representativos de la variable.
*Fácil de observar. Es decir, deben poseer formas de medición empírica (Enumeración, frecuencia. Registro por cualquier instrumento o medio).
*Mayor valor de probabilidad con respecto a la variable que representa. Cuanto más identifique a la variable, mayor probabilidad de verificarse.
Seleccionar indicadores
Hay un protocolo a seguir para pasar de la pregunta de investigación a los indicadores, los cuales son elementos que nos permiten observar y medir la realidad.
Escala de medición
La creación de las escalas de medición presupone la aplicación del método cuantitativo en la investigación; mientras que el cualitativo parte de estudios de casos y otros en los que se utiliza la observación participante y no participante, la entrevista, historias de vida, etc., como técnicas de recolección de datos.
¿Cuántos indicadores se necesitan?
-No más de 8 a 10 indicadores
-Utilizar una variedad de estrategias de recolección de datos.
Ejemplo
Como elaborarlo.
Ejemplo:
Supongamos que tenemos la siguiente hipótesis:
“Los problemas intrafamiliares son determinantes en el rendimiento del alumno”
La variable independiente sería: problemas intrafamiliares.
La variable dependiente sería: rendimiento del alumno.
¿Cuáles serían los indicadores?
Los indicadores serían:
-Ausentismo de los alumnos
-Falta de interés
-Llegadas tardes
-Desinterés en los padres en el seguimiento de los alumnos en la escuela
-Problemas familiares
-Fallecimiento
-nivel-socio-económico-cultural bajo de los padres
-Falta de motivación en la casa para con el estudio: ausencia de libros en la casa, inasistencia a eventos culturales, etc.
Como elaborarlo
Identificar y especificar los indicadores (para cada variable) y listarlos. Una definición operativa no siempre permite medir u observar la “frecuencia” (número de veces en que se manifiesta durante un período de tiempo, grupo social, o área geográfica); por tanto el nivel de observación debe ser más específico creando indicadores. Importante: por tanto se listarán tantos como sea posible no importando su alcance o calidad con respecto a la variable; más adelante se podrán evaluar y seleccionar los más apropiados. Así
Por ejemplo: variable “desarrollo económico”.
Identificar los indicadores
ejemplo
Estadística
Estadísticas
¿Qué es una estadística?
Ciencia que utiliza conjunto de datos numéricos para obtener, a partir de ellos, inferencias basadas en el calculo de probabilidades.
Estudio que reúne, clasifica y recuenta todos los hechos que tiene una determinada característica en común, para poder llegar a conclusiones a partir de datos numéricos extraídos.
Descriptiva o deductiva
Se utiliza con el propósito de recolectar, describir y resumir un conjunto de datos obtenidos, estos pueden visualizarse de manera numérica y gráfica. Sin embargo, su uso se agota sólo al uso de la información obtenida.
Tipos de estadísticas
Inferencial o inductiva
Inferencial o inductiva
Contraria a la anterior, esta tiene la particularidad de los datos muéstrales que maneja, es posible realizar conclusiones y predicciones que incluyan a toda la población.
Aplicada
Aplicada
Esta conformada por las dos clases de estadísticas anteriores. Su objetivo consiste en deducir resultados sobre un universo, a partir de una muestra determinada.
Matemática
Se refiere al empleo de la estadística pero desde un punto de vista formal, a través del uso de distintas ramas propias de la matemática y de la teoría de la probabilidad
Matemática
Estadística descriptiva o deductiva
Se emplea simplemente para resumir de forma numérica o grafica un conjunto de datos. Se restringe a describir los datos que se analizan. Si aplicamos las herramientas ofrecidas por las estadística descriptiva a una muestra, solo nos limitaremos a encontrar los datos encontrados en dicha muestra, no se podrá generalizar la información hacia la población.
Clasificación de la estadistica
Estadística inferencial o inductiva
Nos permite realizar conclusiones o inferencias, basándose en los datos simplificados de una muestra representativa tomada a los habitantes de una ciudad.
Estadisticas mas usuales
1. Diagrama de barras
El fenómeno se presenta por rectángulos elaborados verticalmente sobre una base horizontal y se utilizan especialmente para representar variables cualitativas y cuantitativas.
2. Diagrama de Frecuencias
Se utilizan en la representación de la variable discreta. En el eje horizontal se localizan los valores que toma la variable y en el vertical, las frecuencias absolutas o relativas.
3. Diagrama de líneas
Son usados para mostrar series en el tiempo o series de datos de tiempo cualitativo. En estas graficas, lo usual es que la variable tiempo se localice en el eje horizontal y los valores que toma la variable, en el eje vertical
4. Diagramas circulares
Se utilizan para representar características cualitativas, resaltando las diferencias en los porcentajes en que esta dada la distribución.
5. Histogramas de frecuencia
Formadas por un conjunto de rectángulos. Son utilizadas para representar distribuciones de frecuencia con variables cuantitativas continuas
6. Cartogramas
Por medio de mapas se representa la información estadística dentro de las cuales se ubican gráficos y símbolos para la localización geográfica
7. Pictogramas
Se presentan las cantidades estadísticas por medio de dibujos utilizando figuras y objetivos
8. Ojivas
Se utiliza para representar la variable continua. En un plano cartesiano se localizan los puntos teniendo en cuenta el limite superior de cada intervalo y las correspondientes frecuencias acumuladas
9. Polígonos de frecuencia
Su construcción es similar a la de un histograma pero es menos informativo que este, se obtiene al unir con segmentos de recta todos los puntos obtenidos; el área comprendida bajo el polígono resulta proporcional a las frecuencias observadas
10. Graficas de Gantt
Su campo de aplicación es muy amplio. Son cuadros de doble entrada o matrices de doble entrada que permiten el agrupamiento o resumen de dos variables, una que se lee en verticalmente y otras horizontalmente.
11. Pirámides
Se utilizan frecuentemente para medir las edades de la población de una región
La estadística es la base del conocimiento practico y real. La estadística, si bien es una ciencia de
Extracción exacta, tiene una injerencia directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad practica es mucho mas comprensible que lo que sucede normalmente con otras ciencias exactas.
Importancia de la estadistica
Podemos decir que la función principal de la estadística es justamente la recolección y agrupamiento de datos de diverso tipo para construir con ellos informes estadísticos que nos den ideas sobre diferentes y variados temas, siempre desde un punto de vista cuantitativo y no cualitativo.
Objetivo de la estadística
Mejorar la comprensión de hechos a partir de datos.
Objetivo de la estadística
Hacer inferencias acerca de una población.
Instrumentos
Instrumentos del marco metodológico
¿Cuáles son los instrumentos de investigación?
Un instrumento de investigación es la herramienta utilizada por el investigador para recolectar la información de la muestra seleccionada y poder resolver el problema de la investigación, que luego facilita resolver el problema de mercadeo. Los instrumentos están compuestos por escalas de medición.
¿Qué es lo que se recopila?
Cualquier información o dato referente al contenido de la tesis que elaboramos en consonancia directa con el problema planteado (Maltrato al hombre), la verificación de las variables y de la hipótesis formulada, la naturaleza del instrumento a utilizar dependerá del tipo de investigación (entrevista, encuestas). Debemos indicar que la aplicación de un instrumento no excluye a otro por cuanto puede ser que los complemente, por ejemplo una entrevista puede ser ampliada con una observación directa de los hechos: Es importante recalcar que cualquier instrumento debe estar en relación estrecha e íntima con la variable(s) formulada, ella la vamos a tratar, de manosear, descomponer, analizar y estudiar a partir de ese instrumento. Por ejemplo si formulásemos el problema. El maltrato al hombre, la variable principal seria (los hombres callan, infidelidades etc.) los instrumentos a diseñarse estarían primeramente en relación estrecha a determinar cuál es ese nivel de abuso, ya sea en una entrevista, encuesta Etc.
Recopilación de datos
Ejemplo de instrumentos
¿Cuáles son los instrumentos para una tesis?
Instrumento de recolección de datos:
Se refiere a cualquier tipo de recurso que utiliza el investigador; para allegarse de información y datos relacionados con el tema de estudio. Por medio de estos instrumentos, el investigador obtiene información sintetizada que podrá utilizar e interpretar en armonía con el Marco Teórico. Los datos recolectados están íntimamente relacionados con las variables de estudio y con los objetivos planteados.
instrumentos para una tesina
La entrevista
La entrevista
Es una técnica mediante la cual una persona obtiene información directa de otra y puede clasificarse en:
Dirigida o estructurada que se hace a través de un cuestionario
No estructurada: que puede ser: focalizada, libre o clínica
Cada una de estas técnicas permite recopilar información de diferente tipo. Por este motivo, es importante conocer sus características y tener claros los objetivos para elegir aquellas que permitan recoger la información apropiada.
7 instrumentos o técnicas de recopilación de datos
Instrumentos
1- Entrevistas
La entrevista es, en esencia, una conversación bien planificada. En ella, el investigador plantea una serie de preguntas o temas de debate a una o varias personas, con el fin de obtener información específica.
Entrevista
Cuestionarios y encuestas
2- Cuestionarios y encuestas
Los cuestionarios y las encuestas, son técnicas en las cuales se plantea un listado de preguntas cerradas para obtener datos precisos.
Usualmente se usan en investigaciones cuantitativas pero también pueden incluirse preguntas abiertas para permitir un análisis cualitativo.
Es una técnica muy extendida porque permite obtener información precisa de una gran cantidad de personas. El hecho de tener preguntas cerradas, permite calcular los resultados y obtener porcentajes que permitan un análisis rápido de los mismos.
Observaciones
3- Observaciones
La observación es una técnica que consiste precisamente en observar el desarrollo del fenómeno que se desea analizar. Éste método puede usarse para obtener información cualitativa o cuantitativa de acuerdo con el modo en que se realiza.
En investigación cualitativa permite analizar las relaciones entre los participantes gracias al análisis de sus comportamientos y de su comunicación no verbal.
En investigación cuantitativa es útil para hacer seguimiento a la frecuencia de fenómenos biológicos o al funcionamiento de una máquina.
Por ejemplo, si se desea comprender los motivos de la deserción escolar, puede ser útil observar la forma en que se relacionan maestros y estudiantes. En este caso, puede aplicarse la técnica de observación en una clase cualquiera.
Al aplicar esta técnica con enfoque cualitativo, es necesario organizar las observaciones en categorías temáticas para poder darle un orden al análisis.
Grupos focales
4- Grupos focales
Los grupos focales podrían describirse como una entrevista grupal. Consiste en reunir a un grupo de personas que comparten características relacionadas con la investigación y orientar la conversación hacia la información que se desea obtener.
Es una técnica cualitativa útil para analizar opiniones combinadas, contradicciones u otros datos que surgen de la interacción entre las personas.
Documentos y registros
5- Documentos y registros
Esta técnica consiste en examinar los datos presentes en documentos ya existentes, como bases de datos, actas, informes, registros de asistencia, etc.
Por lo tanto, lo más importante para este método es la habilidad para encontrar, seleccionar y analizar la información disponible.
Es necesario tener en cuenta que la información recopilada puede dar información inexacta o incompleta.
Etnografía
6- Etnografía
La etnografía es una técnica cualitativa en la cual se ejerce una observación continuada del grupo social que se desea analizar.
En ella, el investigador lleva un diario de sus observaciones y también emplea otras técnicas como entrevistas y grupos focales para complementar.
Su propósito es comprender a profundidad las dinámicas sociales que se desarrollan dentro de un grupo determinado. Sin embargo, existe una polémica en torno a su objetividad por la dificultad de separar completamente al investigador de su objeto de estudio.
Técnica delphi
7- Técnica Delphi
La técnica Delphi consiste en indagar a una serie de expertos en un tema determinado para orientar la toma de decisiones.
Toma su nombre del Oráculo de Delfos, que era una fuente a la que acudían los griegos para obtener información sobre su futuro y así orientarse para la toma de decisiones.
Con el fin de obtener resultados precisos, los expertos son consultados a través de un cuestionario. Las respuestas recibidas se cuantifican y se analizan como información cuantitativa.