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Teorías del Aprendizaje
(Estudio de Casos)
Cognitivismo
AUTOEVALUACIÓN
Está enmarcado en la teoría cognitivista, porque se realiza una evaluación del aprendizaje logrado, dando cuenta de los procesos mentales recorridos por cada individuo.
El docente impartió el conocimiento, propuso una actividad a desarrollar, luego evaluó, permitiendo que los estudiantes hicieran un proceso introspectivo, para que recordaran sus aprendizajes y solucionaran el problema de emitir el juicio de su propia calificación.
Rol del Docente
Es un sujeto activo que logra asociar la rúbrica de evaluación, con el conocimiento adquirido, compararlo y emitir un juicio de calificación.
Rol del estudiante
Aprendizaje
Percepción
Memoria
Concepción del Aprendizaje
Se acude a la memoria, se combina con la percepción de los demás estudiantes y se llega a una conclusión (aprendizaje).
CONDUCTISMO
CARITA FELIZ
Conductismo, dado que se utilizan estímulos externos (caritas), premios y castigos, para ecausar el comportamiento de los estudiantes.
Rol del Docente
Propone estímulos (refuerzos y castigos) para generar cierta clase de respuestas si se comportan de acuerdo a lo esperado.
El docente es la autoridad, quien controla y decide cuáles, cuándo y por qué se dan o se quitan los estímulos.
Interacciones estudiante-profesor
Cuando un estudiante es evaluado de acuerdo al cumplimiento de sus tares individuales, es premiado. Éste logra persuadirse de que hacer la tarea al identificar que le proporciona beneficios y continúa actuando de la misma manera.
Concepción del Aprendizaje
Constructivismo
LECTURA
Constructivismo, pues se lleva a cabo un proceso que parte desde la realidad existente en sus mentes, hasta una nueva realidad construida por el propio estudiante, mediante la adquisición de información nueva y su razonamiento lógico.