Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

ELABORACIÓN DE FICHAS

TIPOS DE FICHAS

BIBLIOGRÁFICAS

TEXTUALES

PARÁFRASIS

El contenido es solo la información bibliográfica de la fuente usada.

El contenido es una paráfrasis de algunas ideas expresadas en una fuente determinada.

El contenido es transcripción literal de una parte de una fuente determinada.

A tener en cuenta:

FICHAS TEXTUALES

< A 40 PALABRAS

> A 40 PALABRAS

IMPORTANTE

LLEVAN COMILLAS ("...")

NO LLEVAN COMILLAS ("...")

[ ]

PUNTOS SUSPENSIVOS

SIGNOS ESPECIALES

[...]

SIGNOS ESPECIALES

Corchetes. La información aclarada por el investigador

et al.

Indica al lector que existen textos omitidos.

Abreviatura para citar varios autores y un autor principal.

PARÁFRASIS

MENSAJE ORIGINAL

MENSAJE INTERPRETADO

PARTES DE UNA FICHA TEXTUAL

TÍTULO

1

Debe reflejar el contenido (no debe ser título del libro, ni del capítulo revisado).

PARTES

CONTENIDO

2

Refleja fielmente lo que el autor ha expresado y abordaun solo tema.

CITA

3

(apellido del autor,año, p.)

PAUTAS

Menor (<) a 40 palabras llevan comillas (“ ").

1

Mayor (>) a 40 palabras NO lleva comillas (“ ").

2

No alterar el sentido original.

3

Cada ficha textual contiene una idea.

4

PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA FICHA TEXTUAL

Título a partir del contenido.

5

Si omite información, colocar entre corchetes tres puntos suspensivos [...].

6

Si desea añadir más información, debe ir entre corchetes [ ].

7

Si encuentra ERROR en la fuente original, añadir entre corchetes la expresión [sic] junto al ERROR.

8

EJEMPLO: FICHA TEXTUAL

FICHA 1 TEXTUAL: CARACTERÍSTICAS

Características del pensamiento crítico

“Es un proceso intelectual; requiere razonamiento analítico, cohesivo y lógico; está dirigido a las metas; es cognitivo, emocional y racional en su naturaleza: acentú a la importancia de la cultura y el contexto; incorpora la pregunta lógica y la solución de problemas; requiere de mentalidad abierta y motivación; es necesario para desafiar las suposiciones y los contextos; necesita un punto de vista; y de otro lado, existen aspectos que no son cubiertos a profundidad, cómo mejorar las capacidades de una persona para convertirse en un mejor pensador, proveyendo sus propias reglas, ayudas y ejercicios”

(D ́Alessio,2010,p.160).

EJEMPLO: FICHA TEXTUAL REVERSO

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

D'Alessio, F. A., Benzaquen, J. & Del Carpio, L. A. (2010). Índice de competitividad regional del Perú 2010. Lima: CENTRUM Publishing. Recuperado de: http://www.centrum.pucp.edu.pe/adjunto/upload/publicacion/archivo/libro_icrp.pdf

REFERENCIAS BILBIOGRÁFICAS

Alayza, C., Cortés, G., Hurtado, G., Mory, E. y Tarnawiecki, N. (2010). Iniciarse en la investigación académica. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi