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LE PROJET D'ETABLISSEMENT
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Le Projet d'établissement
DF1 La notion de projet et les différents types de projets
Josvane Albert
EJE 1
24.01.2020
Le projet d'établissement :
Définition
Le projet d’établissement est l’aboutissement formalisé de la réflexion concertée de l’équipe pluridisciplinaire de la structure.
Il a pour but de présenter aux familles (et aux institutions partenaires) les grands axes éducatifs, les modalités de travail et de réflexion, que cette même équipe met en œuvre pour proposer aux enfants un accueil de qualité.
Il est adapté aux besoins des familles et ce quel que soit le type d’accueil dont elles ont besoin.
il précise
Ce projet d’établissement ou de service précise :
• les missions générales de l’établissement ou du service et le contenu de l’agrément (autorisation ou avis) délivré par le président du Conseil général ;
• l’analyse des besoins, des attentes des familles et du contexte local ;
• les objectifs particuliers, notamment en termes d’engagement vis-à-vis de l’enfant, des familles et de la collectivité ;
• les ressources humaines et techniques mobilisées (locaux, personnels, matériel…).
Objectif
Son objectif est :
• d’organiser, faire évoluer et rationaliser les pratiques et le fonctionnement de la structure ;
• de communiquer sur les missions et les moyens de les réaliser ;
• de s’assurer que l’équipe de direction, le personnel de la structure, le gestionnaire et les parents ont bien chacun une place et des missions définies dans le fonctionnement quotidien de la structure ;
• de favoriser l’implication des personnels, parents, gestionnaire, Caf, service de Pmi.
Contenu
Le projet d’établissement comprend les éléments suivants :
- Un projet social précisant notamment les modalités d’intégration de l’établissement dans son environnement ;
- Un projet éducatif précisant les dispositions pour assurer l’accueil, le soin, le développement, l’éveil et le bien-être des enfants ;
- Les prestations d’accueil proposées, avec les durées et rythmes d’accueil ;
- Les dispositions particulières prises pour l’accueil d’enfants présentant un handicap ou atteint d’une maladie chronique ;
- La présentation des compétences professionnelles mobilisées ;
- Pour les services d’accueil familial, les modalités de formation continue des assistantes maternelles, du soutien professionnel qui leur est apporté et du suivi des enfants au domicile de celles-ci ;
- La définition de la place des familles et de leur participation à la vie de l’EAJE ;
- Les modalités des relations avec les organismes extérieurs.
Le projet social
Le projet social
Il explique comment la structure prend en considération l’environnement géographique, social, économique et démographique du lieu dans lequel elle va fonctionner.
Il est important car ce contexte va entraîner des conséquences très concrètes sur le fonctionnement de la structure.
Il définit les raisons d’être du lieu d’accueil, dans son cadre social, économique, politique et partenarial.
Pour cela...
Pour cela le projet social prend en compte :
• les caractéristiques géographiques ;
• les caractéristiques de la population ;
• les besoins et les demandes des familles ;
• les ressources du quartier
Le projet éducatif
Le projet éducatif
Il présente les grandes finalités éducatives mises en place par la structure pour l’accueil des enfants et assurer leurs soins, leur développement, leur éveil et leur bien-être.
C’est donc un document descriptif qui pose un regard collectif sur ce qui se passe autour de l’enfant.
Le projet pédagogique
Le projet pédagogique
Le projet pédagogique constitue la traduction concrète du projet éducatif dans la pratique quotidienne :
- L’aménagement et l’utilisation des espaces ;
- L’organisation des groupes d’enfants ;
- L’organisation des activités ;
- La manière d’intervenir au quotidien auprès les enfants, en fonction des activités, des besoins et de l’âge des enfants ;
- Les objectifs de travail et de méthode dont les bases sont communes à tout le personnel ;
- Les moyens et modalités mises en place pour respecter la place des parents dans le processus éducatif.
Les prestations proposées
Les prestations
1. Le type d’accueil proposé :
• Accueil collectif, à temps plein ou à temps partiel, régulier ou occasionnel ;
• Accueil de type familial ;
• Multi - accueil : accueil collectif et familial ou accueil régulier et accueil occasionnel (halte-garderie) ;
• Accueil avec ou sans restauration ;
• Accueil avec des activités à l’extérieur ou des passerelles avec d’autres équipements (école…) ;
• Accueil d’urgence : prise en charge d’enfants dont les parents sont en difficultés, hospitalisés…
2. Les modalités d’accueil des enfants porteurs de maladies, nécessitant une surveillance particulière, handicapés ou dont les parents se trouvent dans une situation particulière.
La place des familles
La place des familles
Ce document permet de définir la place, la participation des familles à la vie quotidienne de la structure.
Les partenaires
Les partenaires
Cette partie du document permet de lister les différents partenaires de la structure et les modalités partenariales qui ont été définies pour assurer la pérennité des relations établies.
On peut y trouver la définition des rôles et des missions des organismes partenaires.
Les compétences professionnelles
Les compétences professionnelles
Il s’agit ici de présenter :
- La composition de l’équipe,
- Le descriptif des profils de poste,
- Les modalités d’accompagnement de l’équipe (réunions, entretiens individuels, formation continue).
Ce document peut se décomposer en deux parties :
1. L’organigramme fonctionnel et hiérarchique ,
2. Les fiches de poste.
Le règlement de fonctionnement
Le règlement de fonctionnement
Il constitue la traduction des orientations définies dans le projet d’établissement et plus particulièrement dans le projet social dans l’organisation et le fonctionnement concret du lieu d’accueil. Il est très clair et concret.
Ce document sera transmis aux familles à l’occasion de l’inscription de leur enfant.
Comment faire vivre le projet d’établissement ?
Evolution
- Un outil en constante évolution
- Un support qui dynamise
- Mobiliser les équipes