metacognicion

metacognicion

Este concepto lo utilizo por primera vez el psicologo John H. Flavell en 1979. meta viene del griego "mas alla de", entonces seria la capacidad de ir mas alla de la cognicion (conocer)

• CONOCIMIENTO METACOGNITIVO

• REGULACION DE LOS PROCESOS COGNITIVOS

CONCEPTO

TIPOS DE

METACOGNICION

3 TIPOS DE CONOCIMIENTO METACOGNITIVO

1

DE LAS PERSONAS: cuando identificamos lo que sabemos o no, encontramos nuestras fortalezas y debilidades, nos ayuda a constatar y comparar pensamientos, habilidades y estrategias

2

DE LAS TAREAS: se divide en tres momentos, al iniciar la tarea (donde planificamos el proceso de aprendizaje), el desarrollo (el monitoreo de como vamos con el proceso) y el cierre de la tarea (la evaluacion de que aprendimos) es escencial para un aprendiz, para que reflexione a cada paso.

3

LAS ESTRATEGIAS: son las herramientas concretas, son escenciales ya que se trata de las tecnicas o "trucos" que cada persona va desarrollando para comprender y aprender.

en la UNESCO en 2014 vieron la importancia de la metacognicion para la sociedad actual, ya que por grandes cambios culturales y economicos, son necesarios los sujetos autonomos, creativos, competentes y flexibles para afrontar problemas individuales y colectivos.

Las nuevas profesiones requieren la capacidad de seguir aprendiendo durante toda la vida, entonces es responsabilidad de la escuela en formar sujetos autonomos.

METACOGNICION EN EL

SIGLO XXI

METACOGNICION EN LA EDUCACION

la metacognicion

en la

EDUCACION

• las estrategias adquiridas, no pueden ser usadas inmediatamente, el docente tiene que seguir trabajandola en contextos diferentes a lo largo del tiempo
• la formacion de los docentes en las habilidades metacognitivas y que ellos mismos empleen estrategias y metodos para trabajar la metacognicion con sus alumnos.

• los estudiantes se benefician en mayor o menor medida de incorporar habilidades metacognitivas
• es fundamental que los docentes planifiquen la enseñanza de la metacognicion en las distintas asignaturas, incorporando momentos concretos en donde el alumno reflexione sobre su aprendizaje
• desarrollar la metacognicion lleva tiempo, programas que duran 6 semanas a varios meses

Ideas

ALGUNOS METODOS

planificarla a largo plazo, la metacognicion solo es efectiva si se sostiene en el tiempo

explicar el sentido de estas actividades y su relacion con la capacidad de aprender a aprender

para los docentes principiantes, se recomienda que sus estrategias sean concretas: tablas, preguntas, mapas conceptuales para que los alumnos completen y para que los alumnos completen y para que los alumnos conversen sobre la resolucion y elporque

IDEAS PARA

LA ACCION