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Cómo aprenden los adolescentes
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CÓMO APRENDEN LOS ADOLESCENTES
EJERCICIO
Génesis 11
Teorías
Teorías del
Aprendizaje
Cognoscitivo
Teoría de procesar información
Identificación
Identificación
- Se presenta la información de una manera en que se pueda conectar al estudiante con algún conocimiento previo.
- El estudiante va de información conocida previamente a información nueva
- El maestro construye puentes de conocimiento existente a una nueva información
Investigación
Investigación
- Es cuando se presenta nueva información a los estudiantes que los lleva a buscar respuestas por sí mismos o crea en ellos el deseo de aprender mas.
- Se despierta su curiosidad de algo que quieran aprender.
- Esto puede provocarse haciendo preguntas criticas, haciendo que participen en debates, o haciendo declaraciones provocativas
Conductual
También se le llama de condicionamiento
Señales / Pistas
Señales / Pistas
- Métodos y procedimientos presentados primero que ayudan a que los estudiantes aprendan
- Pueden ser cosas como ritmos, fotos, símbolos, colores, o señas con las manos
Consecuencias
Consecuencias
- Son nuestras reacciones o acciones que siguen las acciones o reacciones de un estudiante
- Pueden ser en la forma de un premio o un castigo
Social
Ver lo que otros hacen o dicen, y saben como responder o hacer
Espontáneo
Espontáneo
- El aprendizaje se da mientras se imita a las personas que les rodean.
- Modelo Espontáneo-simbólico: es cuando los adolescentes observan a otros a quienes no conocen (como en los medios de comunicación), e imitan sus vidas o valores o acciones
Estructurado
Modelo Estructurado
- Es cuando intencionalmente hacemos que los estudiantes imiten a otros para que aprendan algo nuevo
Desarrollo
Hay cambios internos que impactan la manera en que jóvenes piensan y aprenden.
La adolescencia empieza con la pubertad, el cambio químico del cuerpo que lleva a una variedad de cambios físicos.
Su deseo para la aceptación y para descubrir su propia identidad los hace especialmente vulnerables a la influencia de otros
Los adolescentes empiezan a ser más argumentativos. Ya no están tan listos para aceptar nuestras explicaciones como cuando eran niños
No solamente captan más información, sino que la manera en la cual aprenden también cambia
Los adolescentes estarán en diferentes niveles de pensamientos
ENTONCES, ¿CÓMO APRENDEN?
O sea, ¿Cómo?
- De adultos modelo
- Cuando hay un ambiente de amor, confianza, y aceptación
- Cuando descubren cosas por si mismos
- Cuando están involucrados activamente en el aprendizaje
- Cuando exploran verdades bíblicas con sus amigos
- Cuando la lección esta relacionada con sus necesidades e intereses
- Cuando las actividades reflejan sus habilidades
- Cuando el aprendizaje tiene una meta identificable
- Cuando se usan una variedad de métodos de aprendizaje
- Cuando se proveen oportunidades de tomar acción positiva relacionada con la lección
Modelos
MODELOS DEL APRENDIZAJE
Corporal-Kinestético
Matemático-Lógico
Interpersonal
Cada estudiante tiene habilidades y puntos fuertes y débiles en su personalidad que impactan su aprendizaje
Espacial
Musical
Lingüistico
Intrapersonal
Consejos
ALGUNOS CONSEJOS
1
2
3
4
Al Enseñar a Jóvenes Menores Procura...
- Hacer preguntas que les estimula a pensar
- Ayudarles entender el simbolismo y verdad en proverbios y parábolas
- Aminarlos a que hagan planes para la aplicación de las verdades bíblicas
- Proveer oportunidades para juegos activos y de equipos
- Aminar el intercambio de ideas y discusión
- Proveer un balance entre actividades competitivas y no competitivas
Al Enseñar a Jóvenes menores evita...
- Hablar demasiado y esperar que ellos solamente se sienten y escuchen
- Esperar que hagan la misma cosa todo el tiempo
- Darles todas las respuestas
- Esperar que cada estudiante entienda palabras figurativas o abstractas
- Decirles exactamente como usar lo que han aprendido
Al Enseñar a Jóvenes Mayores Procura...
- Esperar que cuestionen valores y creencias
- Crear un lugar sano para cuestionar y retar
- Animar la discusión uno a uno, en grupos pequeños, y como una clase entera
- Animarles que hagan planes para la aplicación de lo que han aprendido
- Retarles a descubrir lo que es importante para ellos
- Animar el intercambio de ideas y discusión
- Proveer actividades para fomentar la habilidad de resolver problemas en grupo
- Exponerles a razonamiento y valores bíblicos
- Ser un modelo poderoso y positivo
Al Enseñar a Jóvenes Mayores Evita...
- Subestimar el impacto que tienes en sus vidas
- Ser el que habla y espera que escuchen
- Hacer que hagan lo mismo toda la sesión
- Darles todas las respuestas
- Vacilar en hacer preguntas acerca de sus creencias
- Decriles exactamente como aplicar lo que han aprendido
- Desanimarlos cuando hagan preguntas demasiado difíciles
- Darles exclusivamente conferencias
- Asumir que todos los estudiantes saben lo que es importante
- Esperar que pasean todo el tiempo sentados en el pupitre