Als LIO geen vaste patronen, flexibel en een ontdekking over hoe onderwijs kan worden ontworpen a.d.h.v. online onderwijs
Volkomen afhankelijk van ICT
Differentieren (formatief toetsen/flipping the classroom/hybride lesgeven)
didactisch handelen
Creatieve omgang ict
didactisch handelen
Toetsing
Beoordelen van leerprestaties en evalueren van onderwijs
Videos
Ontwerpen videos
Instructie video's
Video's met reflectieve doeleinden
Leerling feedback (eindgesprek)
Privacy
Bewust handelen privacy wetgeving
Kritische omgang ICT
Kritische omgang
Mijn visie: bewustzijn technoligsche revolutie
SLO: 2024 ICT plaats in het curriculum
Leerlingen zijn in dat advies (commissie-Schnabel) toekomstige producten van technologie en kritische mediaconsumenten, maar geen digitaal geletterde burgers die ook oog hebben voor de gevaren van technologie.
Ik vind het belangrijk om met leerlingen ook hierover in discussie te laten gaan, een bewustzijn te creëren en ze de revolutie vanuit verschillende perspectieven te laten ontdekken.
Mediawijsheid leerlingen
groeimogelijkheden
Waarin wil ik nog verder ontwikkelen?
De technologische revolutie in de geschiedenis les!
Middelen uit het online onderwijs meenemen in mijn loopbaan na de zomer. Blijven ontdekken!