Escuelas del Pensamiento Administrativo

Científica

Científica

Fue creada en el año de 1890 por Henry Towen, Frederick Winslow, Lillian Gilbreth, Yoichi Ueno, la escuela científica se basaba principalmente en los tiempos y movimientos, también se basaba en en un método científico, a la escuela científica no le importaba las necesidades de sus trabajadores si no ellos les importaba conseguir lo que querían en el menor tiempo.

Escuela Clásica

Clásica

Fue creada por en el año 1916 por Henry Fayol el cual fue reconocido como el fundador de la escuela clásica de la administración, fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y estableció los 14 principios de la administración en su libro “Administración Industrial y General”.

Comportamiento Humano

Comportamiento Humano

Fue creada en el año de 1923 desarrollada por Elton Mayo y sus colaboradores, surgió en los Estados Unidos, Fue básicamente un movimiento y de oposición a la teoría clásica de la administración. La escuela de las Relaciones Humanas surgió, en parte, debido a que el enfoque clásico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armonía en el centro de trabajo

Escuela de Matemática

Matemática

No se sabe exactamente en qué fecha surgió la escuela de matemática. Esta es una corriente de varios autores entre los cuales destacan Norbert Wiener y Arturo Rosenblueth, esta escuela realiza modelos matemáticos aplicados a la solución de los problemas administrativos. Se dividió en dos ramas las cuales eran la cibernética y la de los investigadores operacionales.

Neo humano relacionismo

Neo Humano Relacionismo

Su principal descubridor fue Douglas Mc Gregor él nos decía que debe existir un balance entre las necesidades de los trabajadores y las necesidades de la empresa.

Considero a la autoridad medio esencial e indispensable para lograr eficiencia administrativa.

Estructuralismo

Estructuralismo

Su principal creador fue Max Weber fue creada en el año de 1864 estaba conformada por psicólogos, la cual pretendía equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano, abordando aspectos tales como la correspondencia entre la organización formal e informal, entre los objetivos de la organización y los objetivos personales.

Enfoque de sistemas

Fue creada en 1954 cuando Kenneth Boulding escribió un artículo titulado "La teoría general de sistemas y la estructura científica". Este artículo es considerado de gran relevancia porque revolucionó el pensamiento científico y administrativo.

Desarrollo Organizacional

Desarrollo Organizacional

Esta escuela surgió en la década de 1970 surge el Desarrollo Organización, como una respuesta a las características de continuo cambio de las organizaciones. Sus principales creadores son:Warren Bennis y Richard Beckhard. Es una estrategia educativa porque se basa en la modificación de la cultura organizacional para lograr un cambio planeado en la empresa.

Escuela de Calidad

Calidad

Esta escuela surgió a inicios del siglo pasado por personas estadounidenses, pero fue perfeccionado entre 1960 y 1970, la retoman los estadounidenses en 1980. Su representante principal fue el consultor y difusor del concepto de calidad total. Su nombre está asociado al desarrollo y crecimiento de Japón. Es una forma de gestionar y administrar basada en detectar los problemas por lo tanto trata de satisfacer plenamente las necesidades de los usuarios.

Neoclásica

Neoclásica

La Escuela Neoclásica está formada por los continuadores de los clásicos de la administración: TAYLOR y FAYOL. Cronológicamente se la encuadra entre los años 1925 y 1946 junto con la escuela de Relaciones Humanas (mayo), aunque su verdadero momento de producción y actuación se dio entre 1930 y 1948, Se centró en la dimensión formal, continuando con la búsqueda de eficiencia, dejando de lado aspectos informales como conducta y comportamiento.

Contemporánea

Contemporánea

Se desarrolla en la segunda guerra mundial y se caracteriza por la preocupación de temas como lo social y lo humano.

Sustenta en enfoques administrativos más complejos y estructurados, surge la escuela gracias a acelerados desarrollos tecnológicos, mercados más competitivos y exigentes y cambios acelerados en los proceso de comunicación, innovación y desarrollo.

Integrantes del equipo:

Integrantes

• Silva Viramontes Naylea Milenka
• Posso Molina Isaac
• Islas Bustamante Raúl
• Hernández Castillo Jesús Eduardo
• López Peña Carlos