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ReActívate+ Deusto_Fase 1_20/21
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REACTÍVATE +
COMUNIDAD UNIVERSITARIA
DEFINICIÓN Y OBJETIVOS
DE REACTÍVATE +
Definición y objetivos de Reactívate +
- Diseñado para reducir el impacto ambiental en las actividades cotidianas
- Es una entidad sin ánimo de lucro
- Creada en EE.UU. en 1991 y en España en 1996
- Auspiciado por Naciones Unidas y en 23 países
- En España cerca de 25.000 hogares han participado
- Diseñado para reducir el impacto ambiental en las actividades cotidianas.
- Es una entidad sin ánimo de lucro.
- Creada en EE.UU. en 1991 y en España en 1996.
- Presente en 23 países.
- En España cerca de 25.000 hogares han participado.
- Actívate+ fue un proyecto que se desarrolló en Bizkaia entre los años 2012 y 2018.
REACTÍVATE+
CONTEXTO:
El programa ReActívate+ está alineado con los ODS.
REACTÍVATE+
El programa Reactívate+:
- Hogares
- Centros de enseñanza
- Universidades del País Vasco:
- UPV/EHU
- Mondragon Unibertsitatea
- Universidad de Deusto
- UNED
REACTÍVATE+
Los objetivos generales de Reactívate+ universidades son los siguientes
Ofrecer a la comunidad universitaria herramientas para mejorar su relación con el medio ambiente en el ámbito universitario.
Se pueden trabajar temas como el consumo responsable de energía y agua, la gestión de residuos o el desperdicio de alimentos.
REACTÍVATE+
Las personas voluntarias de Reactívate+ en la universidad:
- Juegan un papel básico.
- Ayudan a conocer la situación en la universidad.
- Crean campañas de comunicación y las implantan.
- Involucran a los demás.
- Miden el impacto.
Es imprescindible nombrar una persona responsable con la que tendremos un contacto mas directo.
FASES DE TRABAJO reactívate+
REACTÍVATE+
FORMACIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO
1. ANÁLISIS
CAMPAÑA DE ACCIÓN Y COMUNICACIÓN
2. ANÁLISIS
DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS
¿Qué queremos analizar?
EXPOSICIÓN DE DIFERENTES TEMAS Y PROPUESTAS PARA REALIZAR LAS MEDICIONES EN LA UNIVERSIDAD
¿Qué aspectos relacionados con la sostenibilidad son más urgentes de cambiar en la universidad?
Consumo de agua
Consumo de energía
Desperdicio de alimentos
Gestión de residuos
¿cuÁl es la razón?
Supone un problema de convivencia
No se ha tratado el problema hasta ahora
...
¿Cómo vamos a desarrollar las mediciones?
- ¿Qué vamos a medir?
- ¿Quiénes van a ser los responsables de las mediciones?
- ¿Con que periodicidad tomaremos las mediciones?
- ¿Dónde las vamos a anotar?
Enviadnos la planificación de mediciones que tengáis previsto realizar a través de la Moodle.
¿Cómo vamos a desarrollar las mediciones?
Puesta en común para definir el protocolo de análisis
Puesta en común para definir el protocolo de análisis
VAMOS A COMPARTIR NUESTRAS CONCLUSIONES
Exponed vuestras conclusiones con el resto de grupos que han participado en este taller.
Enviádnoslas a través de la tarea de la plataforma para que desde GAP conozcamos la estrategia que habéis decidido definir: mediciones, plazos, responsables etc.
EN LA PLATAFORMA DE TRABAJO DE MOODLE TENÉIS MÁS EJEMPLOS DE PLANTILLAS, MEDICIONES ETC.
¡Consúltadlo!
http://transitando.org/aulavirtual/mod/page/view.php?id=180
Y ahora... a trabajar
Recordad indicarnos quien va a ser el responsable del equipo. Será a quien demos de alta en la plataforma moodle.
Si necesitáis ayuda:
Enlace material:
http://transitando.org/aulavirtual/mod/page/view.php?id=180
Olaia Saenz Ormaza y Jaione Pagazaurtundua Arbide
E-mail: universidades.gap@gmail.com
teléfono: 669 670 523
www.reactivatemas.eus