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Elaborado por:

Leidy Diana Jimenez Gomez

TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

No intentes convertirte en un hombre de éxito, sino en un hombre de valor. Albert Einstein.

Universidad pedagogica y tecnologica de colombia

Facultad de estudios a distancia

Escuela de ciencias administrativas y econocmicas

Tecnico profesional en procesos comerciales y financieros

Competencias Sede - Humanisiticas

2018

CONTENIDO

  • introducción
  • definición. Desarrollo humano
  • Representación de las teorias del desarrollo humano.

-Enfoque Psicodinamico

teoria de freud sobre desarrollo psicosexual.

teoría psicosocial de erikson sobre el desarrollo de la personalidad.

-Enfoque Cognocitivo

Piaget, teoria de la inteligencia

teoria de Vigotsky

teoria del desarrollo moral, Kohlberg

teoria del desarrollo del lenguaje, Chomsky

-Enfoque sociocultural

Teoria de Bowlby

-Enfoque conductista

Teoria del desarrollo humano psicosocial, Watson

Teoria del desarrollo lenguaje Skinner

-Enfoque ecológico y sistemico

Teoria de Bronfenbrenner

Teoria de Rawis y desarrollo humano en al justicia.

-Enfoque Social y conductista

Teoria de Bandura

Conclusiones

INTRODUCCIÓN

En la siguiente presentación tocaremos de manera general algunas teorías del desarrollo humano propuestas por diversos autores, las cuales se concentran en un aspecto particular del comportamiento humano.

A través del análisis de estas teorías podremos vislumbrar el papel fundamental de los factores biológicos y ambientales que rodean al ser humano en el moldeamiento de la mente de la conducta.

El desarrollo humano es un área de estudio muy complejo,por tal razón existen diferentes enfoques que engloban las teorías del desarrollo humano como son psicodinámico, Cognoscitivo,Sociocultural, conductista y ecológico sistémico.

DESARROLLO HUMANO

Es un proceso complejo que se divide en 4 dimensiones básicas: desarrollo físico, cognoscitivo, emocional y social, las cuales se integran y son interdependientes.

Existen diversas teorias que estudian el desarrollo desde distintas perspectivas o dimensiones, mostrando la MULTIDIMENSIONALIDAD de pensamiento, con la finalidad de explicar la conducta y el desarrollo humano.

El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus miembros a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno social en el que respeten los derechos humanos de todos ellos.

TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO.

ENFASIS EN FACTORES INTERNOS BIOLOGICOS

Esta teoria explica la conducta sexual del hombre.

El hombre nace con varios instintos en los cuales esta la satisafacción sexual.

Cada estapa de la vida esta regida por la necesidad de satisfacer dichos instintos

TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO.

la importancia de la maduración física en la interacción del niño con los demás.

Las experiencias del niño durante estas etapas moldean su personalidad de adulto

TEORÍA PSICOSOCIAL DE ERIKSON SOBRE EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.

La base de esta teoría es la identidad del ego,sensación fundamental de lo que somos como individuos en cuanto el auto concepto y la imagen personal.

Se trata de ver cómo un individuo madura física y emocionalmente junto con las reacciones que este hecho provoca en sus actitudes y sus acciones, también cómo se adapta al proceso de cambio constante que es la vida, es decir, a los cambios que se producen en el mundo y que resultan incontrolables

Si superamos con éxito todas las etapas, nos desarrollamos como personas mentalmente sanas, de lo contrario si fracasa en cualquier etapa causa carencias mentales (como la culpa abrumadora o la desconfianza) que nos acompaña toda la vida

De la manera en que se resuelvan los problemas de cada etapa, determinara la capacidad de encarar crisis futuras y tiene dos soluciones una negativa y la otra positiva.

ENFOQUE COGNITIVO

TEORIA DE LA INTELIGENCIA, EN LA PERSPECTIVA DE JEAN PIAGET

Es Considerado como le padre constructivismo y el enfoque cognitivo del aprendizaje hizo su teoria basada en la conducta de sus hijos desde sus etapas iniciales hasta los 16 años de edad.

El propone estudiar la genesis del conocimiento desde el pensamiento infantil al razonamiento cientifico adulto.

Asimilación es la adquisición de la nueva información.

Acomodación es cómo se ajusta la nueva información.

TEORIA DE VYGOSKY

APRENDIZAJE CONSOLIDADO- lo que se aprendió

ZONA DE DESARROLLO PROXIMO-apoyo al estudiante a comprender nuevas habilidades.

ZONA DE FRUSTRACIÓN- estado en que el estudiante no logra aprender.

ESTUDIO DE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

El conocimiento cognitivo son una construcción social de las relaciones interpersonales e instrumentos culturales del individuo.

EL PENSAMIENTO DEL NIÑO NO ESTA VACIO

TEORIA DEL DESARROLLO MORAL DE KOHLBERG

Describe las diferentes estapas en las que el niño adquiere durante el desarrollo general cognoscitivo , los niños que avanzan rapidamente en este aspecto son mas maduros durante el juicio moral.

TEORIA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE NOAM CHOMSKY

Para Chomsky la idea de que el lenguaje forma parte de nuestro proceso de crecimiento es fundamental porque apoya la creencia de que no es consecuencia del aprendizaje.

la gramática es una capacidad humana determinada biológicamente; insiste en que el lenguaje es otra inevitabilidad genéticamente programada del desarrollo humano, a la par con los procesos que determinan que tengamos brazos y no alas.

TEORIA DEL DESARROLLO DE LENGUAJE STEVEN PINKER

El lenguaje es un instinto que se debe alimentar con palabras y para esto es muy importante relacionarse con personas, para desarrollar una comunicación a base de tres aspectos.

-Lengua: sistema de signos que se aprenden y se retienen en memoria

- Lenguaje : Capacidad de comunicación

-Habla: hacer uso de su lengua para comunicarse.

ENFOQUE CONDUCTISTA

Define el aprendizaje, como un cambio en el comportamiento de la persona.

TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO EN LO PSICOSOCIAL DE JHON WATSON

Esta teoria estudia el comportamiento del ser humano y los problemas relacionados con la conducta humana.

LA CONDUCTA DEPENDE , DE LA SITUACIÓN, EL ESTIMULO, LA RESPUESTA Y EL SUJETO.

la enseñanza esta centrada en el resultado, logrando la respuesta adecuada ante el estimulo.

TEORIA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE B. R SKINNER.

Se basa en el conductismo ya que se preocupa por la forma en que se producen las respuestas frente a los estimulos de las personas; y si se realiza de manera repetida las reacciones ya no seran espontaneas y tienden a ser predecibles .

Respuestas con regularidades

Condiciones

Modificaciones

ENFOQUE SOCIOCULTURAL

La ruptura de este vínculo durante el periodo crítico provoca daños graves y permanentes en el desarrollo del niño

Madre hijo

BOWLY -TEORIA DEL APEGO

Estudia la influencia del ambiente.

el apego seguro temprano fundamental por ser indispensable para la formación de un modelo de trabajo interno o estructura, que el niño usa para entenderse a si mismo, a los demás y al mundo.

El apego es una parte integrante de la naturaleza humana con el fin de determinar si el niño aprende a confiar en los demas o sentirse seguro y valioso

ENFOQUE SISTEMATICO Y ECOLOGICO

LA TEORIA ECOLOGICA DE URIE BRONFENBRENER

MICROSISTEMA

Familia,padres escuela

Esta teoria tiene un enfoque ambiental en el desarrollo del ser humano en diferentes ámbitos y expuesto en cuatro sistemas alrededor del individuo.

MESOSISTEMA

Relaciones entre los microsistemas.

EXOSISTEMA

Fuerza que influyen como las relaciones.

MACROSISTEMA

condiciones sociales, culturales que determinanlos rasgos generales de la cultura.

TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO EN LA JUSTICIA DE JHON RAWIS

LO UNICO QUE NO CONOCEN LOS INDIVIDUOS ES SU PROPIO LUGAR EN LA SOCIEDAD, NI CUALES SON SUS IDEAS ACERCA DE COMO VALE LA PENA VIVIR.

El desarrollo humano y la justicia, así como las maneras de su realización, han acompañado conflictivamente la historia de la civilización humana.

Cada persona en su correcta relacion con la comunidad y su desarrollo de valores contribuye a la justicia social.

La justicia debe cooperar todos los aspectos en la sociedad con el objetivo de controlar, si una ley es injusta debe ser reformada.

ENFOQUE SOCIAL Y CONDUCTISTA

BANDURA TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

El entorno es influyente en la conducta del ser.

Rodeados de personas que hablan y se comportan distinto.

percibimos y recordamos lo que observamos

reproducir lo que hemos aprendido.

CONCLUSIÓN

El Desarrollo del ser humano Son aquellos cambios y continuidad que atraviesa a lo largo de su ciclo vital el ser humano, son las etapas que se debe vivir como persona, desde la concepción se va desarrollando, hasta llegar a la muerte, es un camino largo que pasa la persona. El desarrollo es físico y mental, físico por el cuerpo ya que al nacer es un bebe, después pasa a su niñez, adolescencia, edad adulta va cambiando su talla, peso y su apariencia, mental por que va desarrollando funciones como son el pensar, razonar sobre algún problema, puede tomar decisiones personales, laborales, entre otras. Como persona al irse desarrollando va adquiriendo conocimientos, recuerdos ya sean buenas o malos que se tienen presente, esto es en caso de que la persona se desarrolle adecuadamente, en ocasiones las persona sufre de algún desequilibrio que se ve afectado en su desarrollo, no puede llegar a ser una persona que en lo físico obtenga un cuerpo adecuado y en lo mental no desarrolla sus habilidades de razonar y reconoce los acontecimientos que pasa como todos los seres humanos, a veces llegan a vivir en su niñez cuando ya se una persona adulta.

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