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La conciencia fonológica constituye un facilitador del principio alfabético; si el estudiante solo conoce las letras sin saber lo que representan, no tendría sentido. Relacionar el sonido (fonema) con las letras (grafía) le permitirá al estudiante encontrar las relaciones de estas en la palabra.
El elemento central de la conciencia fonológica para el aprendizaje inicial de la lectoescritura, es tener la capacidad de comprender, o ser consciente del hecho, que las palabras están formadas por pequeñas unidades de sonido llamadas fonemas.
Fonema es el término técnico que usa la lingüística para designar a las unidades mínimas de sonido que conforman una lengua. Por ejemplo, la palabra <mano>, consta de cuatro fonemas: /m/, /a/, /n/, /o/.
- Ayudan a niños y niñas prelectores, primeros lectores y a niños y niñas que tienen dificultades con la decodificación
- La conciencia fonémica puede ser aprendida.
- Es posible desarrollar la conciencia fonémica de niños y niñas a través de diferentes actividades con fonemas, PERO es más provechoso concentrarse en dos o tres tipos de actividades, por ejemplo:
a) discriminar (identificar) fonemas;
b) unir fonemas;
c) separar (segmentar) fonemas.
https://hi-in.facebook.com/programaqueremosaprender/videos/cuando-se-desarrolla-la-conciencia-fonol%C3%B3gica/354716735602114/
Tomar conciencia de cuáles son los fonemas que forman las palabras, facilita el aprendizaje inicial de la lectoescritura.
Las actividades para apoyar el desarrollo de la conciencia fonológica, se realizan SOLAMENTE A NIVEL ORAL.
Trabajar entre 10 A 15 MINUTOS TODOS LOS DÍAS, durante los primeros grados.
Crear un clima de juego y diversión.
Empezar por las actividades más sencillas y avanzar hacia las
más complejas.
https://www.facebook.com/conmamiaprendo/videos/310241696088589
Las actividades de desarrollo de conciencia fonológica a nivel de palabras, rimas y sílabas, forman parte del proceso dirigido a desarrollar la conciencia fonémica de niños y niñas. La conciencia fonémica se define como la habilidad de percibir los fonemas que forman las palabras habladas, discriminarlos o diferenciarlos y tener la capacidad de manipularlos.