Programa Aula, Escuela y Comunidad (PAEC)

Se define

El Programa Aula, Escuela y Comunidad

(PAEC) es una estrategia para articular a las y los

actores participantes en la construcción de los aprendizajes significativos y contextualizados del estudiantado en base a los programa de estudios, necesidades o problemáticas de la comunidad, mediante el desarrollo de Proyectos Escolares Comunitarios (PEC)

Programa Aula, Escuela y Comunidad

objetivo.

lograr que los planteles se transformen en

escuelas abiertas y orientadoras, articulando a los actores en la construcción de los aprendizajes significativos.

Proceso del PAEC

artículo tercero de la Constitución

Política de los Estados Unidos Mexicanos y el artículo 11 de la Ley General

de Educación.

El PAEC busca una "educación de excelencia" entendida como el mejoramiento integral constante que promueve el máximo logro de aprendizaje de los educandos, desarrollando un pensamiento crítico fortaleciendo lazos entre escuela y comunidad, para que puedan:

a) Generar experiencias de aprendizaje en el aula,

b) Reflexión critica para la solución de problemas comunes.

c) Utilizando una evaluación formativa.

Componentes

1) Recursos pedagógicos,

2) Una estructura organizacional que posibilite el trabajo coordinado de los agentes del aula, la escuela y la comunidad,

3) Un clima organizacional que motive el trabajo colaborativo y fortalecimiento de la autonomía en la didáctica,

4) Productos que evidencien el trabajo coordinado y articulado entre la comunidad escolar y la sociedad

1er.-componente

recursos pedagógicos

• Documentos de progresiones de aprendizaje.
• Orientaciones pedagógicas
• Programas de estudio

2°. componente.

Estructura organizativa

Estructura organizativa para la implementación del PAEC

2.1.- Operación

• Detección de necesidades de la comunidad (diagnóstico), a partir de ahí se deberán determinar las áreas o ejes de trabajo que sean necesarios en el contexto.
• Una vez definido el eje, se deberá trabajar en el Aprendizaje Basado en Proyectos y/o problemas buscando planificarlo desde las Unidades de Aprendizaje y sus progresiones, de tal manera que resuelva la situación detectada y asegurándose que se tenga una metodología para el aprendizaje activo en las y los alumnas.
• Implementación del proyecto con la participaciones de actores educativos y de la comunidad para después realizar una evaluación de los resultados y tomar decisiones respecto al proyecto que podrían ser: continuarlo, cambiar y abordar otro eje o problemática o bien, realizar un siguiente diagnóstico en la comunidad.

3er. componente.

Clima organizacional

Por medio del trabajo colaborativo, inclusivo, crea comunidades participativas con autonomia didactica, para establecer estartegias de aprendizaje, que posibiliten desarrollar procesos de participación

4° componente

productos.

• Proyecto Escolar Comunitario
• Trabajos articulados y colaborativos en aula escuela y comunidad

fases

• a) Elaboración del diagnóstico colectivo;
• b) Definición del Proyecto o Proyectos Escolares Comunitarios.
• c) Ejecución del Proyecto o Proyectos Escolares Comunitarios.
• d) Seguimiento y retroalimentación del PEC.