Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
R.yP. 2: Multimodalidad y escuela
38
Clase 2:
Multimodalidad y Escuela
Profesor Nibaldo Cáceres
Reconstrucción y Profundización de Saberes de Especialidad II
08/09/2020
MultimodalidadHoy
"En la actualidad, en el ámbito de la educación literaria —y también en el de otras disciplinas— nos hallamos ante el hecho de que los textos multimodales se están convirtiendo
ACTUALIDAD
en la «norma» (...) Ciertamente, en nuestros días, el entorno cotidiano y escolar se halla inmerso en un marco de carácter multimodal en el que las convenciones de los códigos se fusionan desde diversos modos y procedimientos de hibridación, ya no solo en lo específico del código escrito, sino en su integración de
rasgos de cualquier otro código"
(Arbonés, et. al., 2015, p.9)
Las Multialfabetizaciones
"Estos hechos apuntan a que la realidad de hoy requiere ya una alfabetización que ha de ser, esencialmente, una multiliteracy, una alfabetización múltiple.
Multiliteracy
«La alfabetización es ahora multialfabetizaciones, y negociar las múltiples diferencias lingüísticas y culturales en nuestra sociedad es fundamental para la pragmática de la obra, la vida cívica y personal de los estudiantes» (Ibíd, p.9-10).
¿Por qué surge la siguiente propuesta?
"La omnipresencia de las pantallas en la sociedad el siglo xxi condiciona nuestra forma de relacionarnos, de pensar y aprender y, sobre todo, de leer e interpretar los
mensajes" (p.83)
MOTIVOS
Análisis crítico del discurso multimodal
Rodríguez y Velásquez (2010). Análisis crítico del discurso multimodal en la caricatura internacional del periódico The Washington Post*.
3 Fases
ANÁLISIS
Descriptiva: Caracterización de canales, modos y submodos
Analítica: Análisis a: discurso (saber socialmente construido) , diseño, producción y distribución.
Propositiva: A partir de los signos (semiótica) se presenta una propuesta crítica sobre el texto
Proyecto Kuentalibros
Kuentalibros es un blog, «un espacio dirigido a recomendar lecturas a través de la red al público lector interesado».
PROYECTO
¿Cómo llevarlo a cabo?
Lo primero que tienen que hacer es pensar qué libro o álbum quieren recomendar. Se debe explicar cuáles son las tres razones por las que lo recomiendan. Previamente a la grabación, se elebora un guión técnico y literario.
¿De qué manera?
Uno de los aspectos más difíciles de la tarea es la evaluación formativa y sumativa.. Su finalidad es la de animar a la lectura del libro, que contagie ganas de leer.
Indicadores
Indicadores
EVALUACIÓN 01:
YO-BOOKTUBER
ACTIVIDAD
Crear un texto audiovisual, enriquecido en recursos (audiovisuales, gráficos, etc.) donde invites a leer un libro. Haciendo un recorrido por la trama, céntrate en aspectos relevantes del texto. Integra a tu relato: una breve biografía del autor, una descripción del contexto de producción, un resumen, una descripción de personajes y una opinión personal. No puedes pasarte de los 3 minutos. Sé entusiasta, piensa en un producto atractivo, emotivo, pasional.