Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Jolijn Janssen
3600645
ENVT1B
Hub van Doorne college
Situatie:
Bij mijn eerste les, die ik op het Hub van Doorne heb gegeven, duurde het ooit lang voordat ik antwoord kreeg uit de klas of het waren steeds dezelfde leerlingen. Ik dacht daarna bij mezelf: 'Vanaf nu geef ik zelf de beurten'. Dit is overigens ook een goede oefening om de namen van de leerlingen te leren.
Ik heb deze keuze gemaakt om zo de doorstroom in de les te behouden. Hiermee zorg ik er voor dat de leerlingen niet te lang zitten te wachten en de les zo vlot kan verlopen. Ik kan hierdoor ook het tempo eventueel aanpassen op de leerlingen die het minder goed begrijpen.
Ik heb deze keuze gemaakt omdat ik bij mijn miniles op de Fontys als feedback had gekregen dat ik niet te lang moest wachten op initiatief uit de klas.
Ik was het daar helemaal mee eens omdat mijn miniles regelmatig stil viel doordat ik stond te wachten op antwoord.
De stappen die ik hierna ga ondernemen tot een autonome docent zijn:
Benodigde metacognitieve vaardigheden:
Bijdragen aan de ontwikkeling tot een autonome docent:
Situatie 1:
Thomas en ik moesten voor 10 minuten de les overnemen. Het was een complete chaos. Leerlingen luisterden niet en waren erg onrustig. We kregen daarna ook van de leerlingen te horen dat we niet streng genoeg waren.
Situatie 2:
Ik gaf mijn eerste les en er was een leerling die continu mijn les aan het verstoren was. Na een aantal waarschuwingen heb ik hem de les uitgestuurd omdat hij zijn gedrag niet veranderde.
Nadat het de eerste keer zo chaotisch verliep ben ik door de theorie gaan kijken voor mogelijke oplossingen en over hoe ik dit een volgende keer kan voorkomen. Ik kwam hierdoor bij de correctieladder. Dit gaat over dat je duidelijk voor jezelf moet hebben hoeveel waarschuwingen je geeft voordat je concreet gaat straffen. Hier hebben we later ook een workshop over gehad bij een van de inspiratie middagen.
De correctieladder is iets waar ik echt gebruik van ga maken omdat het houvast geeft als je voor de klas staat. Ik heb deze daarom ook meteen toegepast bij mijn eerste les.
Geerts, W., & Van Kralingen, R. (z.d.-a). Handboek voor leraren. Bussem. Nederland: coutinho
De volgende stappen die ik ga ondernemen zijn:
Metacognitieve vaardigheden:
Bijdrage aan de ontwikkeling tot een onderzoekend docent:
Situatie:
Thomas had in zijn eerste les een voorstel rondje gedaan. Hij had mij hier ook bij betrokken en ik had gezegd dat een van mijn hobby's netflix is. Daar gingen de leerlingen later in de les, toen ze zelfstandig mochten werken, op in. Ze vroegen bijvoorbeeld welke series ik keek, wat ik nog wilde kijken en wat mijn mening was over verschillende series/films.
Dit hoort volgens mij bij een betekenis gerichte docent omdat je niet alleen bezig bent met het vak maar ook met andere dingen.
Praten met leerlingen over onderwerpen die hun aanspreken zoals netflix versterkt naar mijn idee de relatie met de leerlingen. Dit komt omdat je laat zien dat jij ook maar een mens bent die in haar vrije tijd naar netflix kijkt.
De volgende stappen die ik ga ondernemen zijn:
Metacognitieve vaardigheden:
Bijdrage aan de ontwikkelingen tot betekenisgerichte docent:
Situatie:
Ik denk dat ik voor een eerste jaarsstudent een van de best mogelijke leermomenten ben tegen gekomen. Ik moest een lesgeven aan een inval klas zonder enige voorbereiding.
Pedagogisch handelen:
Ik merkte dat er verschillende leerlingen waren die de dezelfde vragen hadden. Ik heb er daarom voor gekozen om klassikaal het onderwerp uit te leggen.
Ik ben hierdoor ingegaan op de behoefte om te leren.
Didactisch handelen:
Ik heb mijn kennis over Engelse vraagzinnen maken en het maken van ontkennende zinnen toegepast. Dit is uiteindelijk goed bij de leerlingen aangekomen. Dit weet ik door de positieve reacties die ik na de les terug kreeg van de leerlingen.
Ik vind het persoonlijk niet nodig om een assessment gesprek aan te vragen. Ik denk dat ik mezelf duidelijk genoeg gemaakt heb in deze prezi.
Mocht er toch nog behoefte zijn naar een assessment gesprek sta ik hier natuurlijk wel voor open.