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Transcript

La

Dislalia

El niño empieza a percibir el mundo no solo a través de sus ojos sino también a través de su habla.

Vigostky

Definición de Dislalia

Se clasifica entre el grupo de TGD ya que es un trastorno en la articulación de los fonemas que se convierte en una incapacidad para pronunciarlos correctamente, también se conoce como una ausencia de sonidos concretos o la sustitución de estos por otros de forma improcedente tal y como lo menciona Gallardo y Gallego (2000) “es la falta de capacidad para pronunciar o articular correctamente fonemas o grupos fonémicos” (p .4)

Anatomia de la boca

Características

1. Se trata de un problema de la pronunciación de la palabra hablada (articulación).

2. Es una anormalidad que se caracteriza por distorsiones, sustituciones del fonema emitido u omisión de un fonema.

3. Depende de los órganos periféricos de habla, y no de daños en el S. N. C.

4. Se puede presentar en niños con aprendizaje normal.

5. Es frecuente que se encuentre en niños y niñas con retraso mental, trastornos de conducta o deficiencias visuales – auditivas.

6. Hay una alteración en la pronunciación de los sonidos verbales

7. Es uno de los trastornos más comunes dentro la población infantil.

8. Puede ser provocada por causas orgánicas o funcionales.

Clasificación

1. Dislalia evolutiva o fisiológica.

2. Dislalia audiógena.

3. Dislalia orgánica:

  • La disartria
  • La disglosia

4. Dislalia funcional

La clasificación más extendida de los defectos de articulación se basa en la letra

griega que pronuncia mal.

Se distinguen como:

- El sigmatismo.

- El rotacismo.

- El gammacismo.

- El lambdacismo.

- El deltacismo.

- El mitacismo.

- El iotacismo.

- El yeísmo.

- El ceceo.

- El seseo.

- El hotentotismo (Holeontotismo), defecto de articulación de todos los fonemas.

Hablamos de rinoartria cuando no se articulan la m, la n y la ñ.

En el caso de que un fonema sea sustituido por otro, se le antepone el prefijo

“para”, por ejemplo paralambdacismo (sustituye la /l/ por otro fonema.

Cuando se padecen múltiples dislalias podemos decir que se padecen “mogilalias

Estrategias

pedagógicas

1. Conociendo mi boca

Praxias y movimientos orofaciales

2. Gimnasia lingual

3. Soplo la de la ranita con espantasuegras

4. Ejercicios por repetición de silabas

Fonemas bilabiales

5. Trabalenguas

6. Construcción e implementación de juegos didácticos, por ejemplo: domino, lotería,

Componentes importantes

AFI

Recomendaciones

Juego final

Crucigrama

https://es.educaplay.com/juego/8990058-dislalias.html

PRESENTADO POR

LAURA CAÑAVERAL MONTOYA, 572875

NANCY JOHANA BOLIVAR ECHEVERRI, 563482

MARTHA NUBIA GIRALDO GIL, 564665

ANA MARIA MONTOYA GALLO, 573295

(UNIR), U. I. (s.f.). Intervención en Trastornos del Lenguaje y la Comunicación. Obtenido de Intervención en trastornos del habla: articulación y fluidez: file:///C:/Users/usuario/Downloads/tema5%20INT.%20TRNOS%20DEL%20HABLA%20Y%20FLUIDEZ.pdf

Garcia, A. (s.f.). Trastornos OyE. Obtenido de Dislalias: file:///C:/Users/usuario/Downloads/Dislalias-Modelos-y-estrategias-de-intervencion.pdf

Múnera, M. C. (s.f.). Estimulacion del lenguaje en los niños. Papel de cuidadores y agentes educativas . Obtenido de Fundacion el Peñol- Antioquia : file:///C:/Users/usuario/Downloads/CAPACITACI%C3%93N%20HOGAR%20INFANTIL.pdf

ORDUZ, I. C. (2011). DESARROLLO DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DESDE EL AULA DE CLASE QUE CONTRIBUYE A LA INCLUSIÓN DE CINCO NIÑOS QUE PRESENTAN DISLALIA EN EL GRADO TRANSICIÓN DEL LICEO DE COLOMBIA . Obtenido de UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA: file:///C:/Users/usuario/Downloads/DISLALIA%20(2).pdf

Susanibar, F. (2017). TRASTORNO DE LOS SONIDOS DEL HABLA – TSH: Controversias y Evidencias en el Uso de Ejericicios Oromotores no Verbales en la Intervención. Revista Signos Fónicos, 47-49. Obtenido de file:///C:/Users/usuario/Downloads/230766676.pdf

Tamayo, E. G. (07 de 11 de 2014). LA DISLALIA EN LA EDAD ESCOLAR: CONCEPTOS BÁSICOS, PROPUESTA DE EVALUACIÓN, TRABAJO PREVENTIVO Y DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA . Obtenido de La dislalia en la edad escolar: file:///C:/Users/usuario/Downloads/GonzalezTamayoEnrique.pdf

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). (s.f.). Intervención en Trastornos del Lenguaje y la Comunicación. Obtenido de Los trastornos del lenguaje y la comunicación en los centros educativos: file:///C:/Users/usuario/Downloads/tema10%20TNOS%20LENGUAJE%20Y%20CENTROS.pdf

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). (s.f.). Intervención neuropsicológica en el trastorno de la comunicación. Obtenido de Intervención Neuropsicológica en Discapacidad y Trastornos del Aprendizaje: file:///C:/Users/usuario/Downloads/tema5%20INT.%20TNO%20DE%20LA%20COMUNICACI%C3%93N.pdf

YouTube, L. (08 de 11 de 2016). Praxias y movimientos orofaciales. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=W1drsnryZcA

Referencias

GRACIAS

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