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Temas Principales
El programa de mantenimiento de edificios escolares públicos pretende mejorar progresivamente las condiciones físicas de la infraestructura escolar, atendiendo las necesidades identificadas y priorizadas por la comunidad educativa.
1. Participación de la comunidad.
2. Optimización de recursos.
3. Transparencia en la ejecución.
4. Menor tiempo de ejecución.
5. Mejorar las condiciones de aprendizaje.
Mural de
transparencia
REPARACIÓN O REMOZAMIENTO: Es arreglar elementos o instalaciones arruinados, rotos o en mal estado.
MANTENIMIENTO: Es la acción que tiende a conservar y reparar los edificios.
SUSTITUCIÓN: Es la acción de cambiar un objeto o elemento por otro, cuando no puede ser reparado.
NO SE PUEDE:
Trabajos nuevos, como construcción nueva de ambientes como aulas, servicios sanitarios, cocina, construcción de muros, todo aquello que no exista en la escuela.
Reparaciones a instalaciones provisionales.
En áreas interiores: módulos de aulas, dirección, cocina, servicios sanitarios y letrinas.
En áreas exteriores: cercos o muros perimetrales, banquetas, cunetas, canales de evacuación de agua pluvial.
Es muy común que dentro de los padres de familia o en la comunidad haya un albañil o maestro de obra, quién puede ayudar a realizar la medición de los trabajos, o en su defecto se puede solicitar apoyo a la municipalidad o un profesional en la materia para realizar esta tarea.
Si en caso, no se contará con este apoyo se puede medir de la forma siguiente:
CUBIERTA DE TECHO Largo x ancho en metros. Considerar si está inclinada, deberá de ser medida de esa manera o si es plana.
PISO: ancho x largo.
SERVICIOS SANITARIOS: por unidad.
Largo
Ancho
Largo
Ancho
Alto=3 mts
2
3x5=15 mts
PUERTAS: por unidad colocando su ancho y alto.
VENTANAS: por unidad colocando su ancho y alto.
PINTURA: largo x alto en paredes.
SISTEMA ELÉCTRICO: por unidad de lámparas, bombillas (unidad luz), tomacorriente (unidad fuerza), etc. Si es cableado o ducteria eléctrica, por metros.
Largo=5 mts
1
2
5 unidades
mts
4
3
5
Cuando se reciban los materiales, la OPF revisará el buen estado de cada uno de ellos, teniendo en cuenta lo siguiente
Cemento: que no se encuentre el saco duro, roto o húmedo.
Piedrín: que no se encuentre con basura y tierra; debe ser triturado de tamaño de ¾” o ½”
Arena: Que no se encuentre con tierra o basura.
Costaneras: que sean legítimas y en el mejor de los casos galvanizada.
Varillas de Hierro: Ser de grado 40 o legítima, lo cual puede verificarse en la varilla al presentar una letra S
Block: Bloques de concreto de resistencia no menor a 25 kg, no cotizar block de pómez.
Lámina: Calibre 26 aluzinc troquelada o termo acústica si el clima y el costo lo amerita, de medidas de 6´, 8´ 10´, 12´ y 16´ pies, según el tamaño que necesite para su reparación. No debe presentar dobleces o cortes en su superficie.
Pintura: Puede ser a base de agua y látex para paredes; para puertas, ventanas y estructura de soporte de techo (metal), pintura anticorrosiva.
Cuando se hayan recibido a satisfacción los materiales en la escuela, deben almacenarse adecuadamente en un lugar seco y seguro.
Al momento de ejecutar los trabajos, la OPF velará por que no exista desperdicio de materiales, que se ejecuten las cantidades de los renglones de trabajo que están descritos en el formulario y que se lleven a cabo en el período de tiempo designado.
En cubiertas de techo, la costanera quede instalada de forma de canto y no plana; en la instalación de la lámina exista traslape entre cada una y que no existan goteras a través de los pernos o tornillos instalados.
En las estructuras de puertas y ventanas se apliquen dos capas de pintura anticorrosiva, después de haber lijado y eliminado el óxido de toda la superficie.
Si se realiza concreto evitar utilizar más agua de la recomendada para que no se aguade y pierda su resistencia
X
En instalación de pisos, no utilizar piezas rajadas o quebradas, si fuera el piso cerámico o de granito, y para piso de concreto realizarlo por planchas no mayores a 2.00 x 2.00 metros.
2 mts.
X
2 mts.
Es importante tomar fotografías al inicio, durante la ejecución y al terminar los trabajos, para contar con un historial de lo ejecutado, de preferencia tomadas desde el mismo ángulo.
Durante
Despues
Antes
Si se presentara una duda en la ejecución de alguno de los trabajos, puede consultar con el coordinador de infraestructura del departamento para realizar un mejor trabajo.
Puede consultar la cartilla de “CONSEJOS PRÁCTICOS” entregada por el Programa de mantenimiento de edificios escolares públicos donde encontrara mas información.
Caserío Asunción Chivoc, Municipio de San Juan Sacatepéquez, Departamento de Guatemala
Comunidad De Ruiz, Municipio De San Juan Sacatepéquez, Departamento de Guatemala.
0 Av. Del Niño 5-07 Zona 4, Municipio De Sumpango, Departamento De Sacatepéquez.
Caserío Las Milpas, Aldea Los Jolotes, municipio de San Juan Ixcoy, departamento de Huehuetenango.