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Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto de la investigación educativa
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Enfoques cualitativo, cuantitativo
y mixto de la investigación educativa
INTRODUCCIÓN
Doctorado en Ciencias de la Educación
La investigación educativa desde una perspectiva mixta
Lemis Antonio Cáceres Pérez
Mdco1875/88150007
2.1. Organizador gráfico: Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto de la investigación educativa
Unidad 2: Diseños mixtos de enfoque dominante o principal
Dr. Gilberto Nieto López
Septiembre 29 de 2019
Introduction
La esencia de la ciencia:
formula una pregunta impertinente y
estarás camino de la respuesta pertinente.
Jacob Bronowski
El planteamiento problema de investigación define la elección del enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto siguiendo las características, procesos, metodología, diseños, instrumentos y análisis que ofrece cada uno, así el fenómeno será estudiado a partir de las premisas y paradigmas que mejor contribuyan a responder las preguntas de investigación.
Ahora, la integración del enfoque cualitativo y cuantitativo posibilita diferentes niveles de relación, así como el diseño de investigación con referencia al peso del enfoque posibilitando reducir y complementar cada uno de los métodos empleado de forma individual e incremente la confianza de los resultados
ENFOQUE CUALITATIVO, CUANTITATIVO Y MIXTO
Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto
Ejemplos:
NIVELES DE RELACIÓN CUAL-CUAN
ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN
NIVELES DE RELACIÓN ENTRE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA - CUANTITATIVA
ENFOQUE MIXTO
ENFOQUE MIXTO
CONCLUSIÓN
CONCLUSIÓN
Aunque existan unas diferencias definidas entre el enfoque cualitativo y cuantitativo que han perdurado por décadas, el deseo de comprender con mayor complejidad un fenómeno ha posibilitado que el investigador integre los enfoques y paradigmas en coherencia con el problema de investigación, objetivos, recursos y tiempo, así en consistencia del dominio del enfoque se determinara el diseño del estudio y guiara el proceso de planteamiento del problema, revisión de la literatura, recolección de los datos, análisis de los datos y reporte de resultados.
Lo anterior, brinda una serie de beneficios como un abordaje y comprensión compleja de la realidad estudiada, reducir posibles errores o limitaciones de un diseño o instrumentos de recolección de datos de un enfoque específico, mayor confiabilidad al emitir un análisis y conclusiones resultado de la implementación de aspectos del enfoque cualitativo y cuantitativo. Así, el investigador no estará casado con un solo enfoque.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Hernández S., R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. Quinta edición. Distrito Federal, México: McGraw-Hill.
Sánchez (2015). La dicotomía cualitativo - cuantitativo: posibilidades de integración y diseños mixtos. Universidad de Salamanca. España.