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Siglo XIX - Revolución Industrial - Capitalismo - Liberalismo.
Contexto histórico.
En esta etapa asistimos a una serie de cambios en la organización social, con la finalización de la Revolución Francesa. Es el final del Antiguo Régimen y la llegada de una nueva forma de organización de corte liberal. Como otras épocas de la Historia no se produce en el mismo momento en todos los lugares.
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La escuela del siglo XIX viene dada por los antecedentes históricos y loscambios que se produjeron tras la Revolución Industrial. ¿Qué cambios produjo la Revolución Industrial?La revolución industrial fue un periodo histórico comprendido entre la segundamitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Gran Bretaña en primerlugar y el resto de Europa continental sufren un conjunto de transformacionessocioeconómicas, tecnológicas y culturales de la historio de la humanidad.En primer lugar esta revolución trajo consigo la transformación en lostransportes y las distancias.
Influencias del siglo xix en la educación
El siglo XIX se organizaron los sistemas nacionales de escolarización en los principales países europeos. Estos sistemas fueron imitados por otros países, como Argentina, Uruguay y Japón. El país nipón intentaba occidentalizar sus instituciones y establecer un sistema escolar y universitario moderno.
Los planes de estudio se diseñaron sobre unas bases para mantener un orden en la enseñanza de cada disciplina. Estas fueron la lógica en la búsqueda de la verdad, la comprensión de la obra de Dios y el Humanismo como formación. Pestalozzi fue uno de los pedagogos más importantes del siglo XIX junto a Herbar
Origen y nacimiento de la Revolución Industrial: Nace en Gran Bretaña a mediados del siglo XVIII. Fue posible por la existencia de una monarquía liberal y no absolutista, que consiguió evitar el panorama de revoluciones que se estaban extendiendo en otros países.
La educación a partir de la revolución industrial contribuye a un desarrollo económico y predominaba una pedagogía grupal y se tenia que maximizar la relación entre un maestro y un grupo de estudiantes, en esta época se empezó a implementar una pedagogía acorde a los obreros de la revolución industrial, que actuaba sobre el cuerpo del niño ,lo disciplinaba, se intentaba lograr un orden, instalar una postura correcta, el silencio y la sumisión, hasta cuando no los estaban observando.
La revoluciona industrial influyó sobre la educación provocando iniciativas de cambio que dieron un rumbo particular a los desarrollos de distintos tipos de pedagogías tanto en forma directa, como con la educación en las fabricas, como indirecta , reuniendo a la población en centros urbanos dando las condiciones necesarias para provocar el cambio.
La revolución industrial, básicamente, representa un cambio en las relaciones económicas y por ende, en la dinámica social. La tierra deja de ser el centro de la economía para dar paso a las fábricas, las cuales estaban ubicadas en las ciudades. Esto produjo un incremento de lo urbano debido al desplazamiento de gran número de personas que abandonaban sus rutinas artesanales y campestres para venir a la ciudad en busca de nuevas oportunidades económicas, trayendo como consecuencia un rápido y descontrolado incremento de la población urbana.
En este contexto, surge la educación como una herramienta propicia para el disciplinamiento (orden-control) de la nueva población urbana. Se despertó un mayor interés por la educación elemental y finalmente se estableció la escuela como un espacio cerrado por el que debían pasar todos los jóvenes para ser educados. El modelo que se seleccionó e implemento, luego de varias consideraciones, fue el de las escuelas de los hermanos de la Salle.
Por otra parte, la escuela se establece como obligatoria para los niños que trabajaban en las fábricas, con el fin de asegurar puestos de trabajo para los adultos. Además se buscaba proteger a la infancia con el fin de:
- Ganar en disciplina.
- Mejorar el trabajo productivo.
- Dulcificar las costumbres.
- Apartarlos de las reuniones de la fábricas.
- Evitar que vagabundearan por las calles.
- Ajustar sus ritmos de vida al cumplimiento de horarios.
El capitalismo es un sistema económico en el que individuos y empresas llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios mediante transacciones en las que intervienen precios y libre mercados regulados por la ley de oferta y demanda.
El liberalismo es una ideología, o un movimiento que promueve la libertad de acción del individuo, dentro de un marco legal establecido por un Estado de Derecho, sin causar irrupción ni coacción en el área de libertad de acción de un tercero.
Como ha influido en la educación.
Estado en materia educativa no puede limitarse al de permitir que los individuos se eduquen, sino que debe promover activamente que los ciudadanos se eduquen para capacitarles a ser libres. Desde esta perspectiva, el derecho “a recibir una buena educación” debe reputarse como un derecho humano cuya satisfacción no debería dejarse al albur de la disfuncional ficción de “la mano invisible” del mercado, sino que debería ser garantizado a través de la mano visible del Estado en forma, por ejemplo, de un eficiente sistema universal de educación pública.
Papel de la escuela.
La escuela liberal francesa es una escuela de pensamiento económico del siglo XIX, formada en torno al Collage de France y el Instituto de France. El Journal des Economistas fue esencial en la promoción de las ideas de esta escuela.
La enseñanza de la escuela liberal es: libertad individual absoluta en el orden economico; abstención del Estado.
*PEDRO ALAN ORTIZ ROJAS.
*UBALDO ROSALINO BAUTISTA CRUZ.