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Gênero Canção - atividade música Gabriel o Pensador
89
A
P
canção
M
hip hop
COMO INCENTIVAR O HÁBITO PELA LEITURA LITERÁRIA ATRAVÉS DO GÊNERO CANÇÃO
socialização da leitura
ACADÊMICOS: LUIS VANDERLEI QUINTANA;
MOISÉS COURTOIS.
TEMA
#1 rima
A prática da leitura em sala de aula versus a preocupação com o incentivo a literatura gerou o tema desse projeto. Música e poesia literária se cruzam em um só objetivo: levar à classe escolar e à comunidade em geral um referencial que envolve o ritmo entre o idealismo do cantor Gabriel o Pensador e a realidade contrastada em seus versos musicais visando despertar consciências, isso tudo estabelecendo um entrelaçado entre a canção, o rap, a rima, a emoção e a dura qualidade do real em nosso cotidiano.
JUSTIFICATIVA
A
partir da compreensão de que todo trabalho com a língua parte dos gêneros textuais, faz se necessário encontrar mecanismos para incentivar o educando à prática da leitura. Dentro dessa esfera literária, existem vários gêneros textuais.
Poesia
Cada um com suas características específicas
Desenvolver a prática de leitura e mostrar a importância desta para o desenvolvimento da imaginação, do senso crítico, da expressão oral e vocabulário. Oportunizar o contato com diferentes autores e estilos, apropriando de conhecimentos a fim de perceber o que é fundamental na poesia, através de atividades diversificadas que possibilite maior interpretação da linguagem poética são fatores que justificam esse trabalho.
Objetivos
Despertar e incentivar no aluno a prática e socialização da leitura literária através da música, da letra e da imagem, e levá-lo a uma construção de conhecimento significativa e não mecânica de autoconstrução, ou seja, transformar o conhecimento em saber escolar, para tornar os alunos capazes de interligar o aprendizado em sala de aula com a realidade social em que se vivem através do gênero canção. .
E
objetivos específicos
objetivos específicos
. Desenvolver o interesse pelo texto literário por meio da poesia;
.Compreender e interpretar o texto escrito da letra da música;
. Desenvolver a sensibilidade, a criatividade e senso crítico;
. Estimular a prática da leitura proficiente.
REFERÊNCIAL TEÓRICO
O tema é a incentivar à pratica da leitura de literária, tendo-se em vista a perspectiva dos gêneros discursivos, a partir do gênero canção. É necessário despertar nos alunos o interesse pela leitura. Cativá-los. Fazê-los perceber a importância da leitura na vida do ser humano – pois é por meio dela que se torna cidadão autônomo, crítico, consciente e atuante na sociedade. Neste caso, o gênero canção pode mobilizar a subjetividade dos alunos em práticas de leitura, pois envolve uma relação entre os sentidos e os leitores. Para conquistar o interesse dos alunos, lançou-se mão do gênero discursivo de canção da MPB, por uma proposta mais chamativa utilizando o ritmo do rap, da rima e da batida sonora
O
O objetivo é mostrar as possibilidades de uma ação
pedagógica que aguce o desenvolvimento das capacidades de leitura crítica e
interpretativa em prol da formação de leitores competentes, pois para o grupo
de pesquisadores de Genebra (2004)
Uma seqüência didática tem, precisamente, a finalidade de ajudar o
aluno a dominar melhor um texto, permitindo-lhe assim, escrever ou
falar de uma maneira mais adequada numa dada situação de
comunicação. O trabalho escolar será realizado, evidentemente,
sobre gêneros que o aluno não domina ou o faz de maneira
insuficiente [...]. As seqüências didáticas servem, portanto, para dar
acesso aos alunos a práticas de linguagem novas ou dificilmente
domináveis (p.97-98)
rap
METODOLOGIA
Inicialmente, com alunos do 1º ano do ensino médio, escola da rede pública, pensando em atividades didáticas que mobilizem a criticidade e autonomia por meio da leitura, de forma lúdica, a poesia adaptada na canção “Linhas Tortas” nas rimas criadas por Gabriel o Pensador, proporcionará ao aluno a reflexão e a crítica, evoluindo em sua percepção acerca da leitura, questionando até onde vai as críticas nas suas rimas e sua inserção na atualidade.
Fragmentar as ideias do cantor e observar seus detalhes sob diversos ângulos deverá ser a forma de despertar no discente sensações e experimentos capazes de transpor suas posições de meros expectadores passivos a atuantes no processo pedagógico.
Conhecido por suas músicas apresentarem claramente seu ponto de vista, suas letras denotam uma expressão de resistência e repulsa a certos valores de uma sociedade onde impera o poder econômico. Problemas como: desemprego, corrupção, violência, enfim, problemas da sociedade estão sempre em sua pauta com um tom enraizado na rima e na poesia. Temas que são escolhidos para “espetar” o ouvinte, de acordo com o cantor.
Cronograma
2.7 - Após a brincadeira, entregaremos o texto escrito com a letra da música e conversaremos com os alunos sobre alguns aspectos importantes do poema escrito pelo gênero canção, características (rima, versos e estrofes), levantando em seguida algumas questões e permitindo que os alunos relatem outras que chamaram a atenção.
- Vocês gostaram dessa música?
- Qual partes na letra o autor demonstra sua paixão por escrever?
- O que leva as pessoas a serem hipócritas?
- O que a sociedade pode fazer para diminuir a hipocrisia? - O que pode trazer paz para as pessoas?
APRESENTAÇÃO DA CANÇÃO
2.5 – Utilizaremos o data show para apresentar o vídeo da música, “Linhas Tortas” do músico Gabriel O Pensador, disponível no youtube:
< http://gabrielopensador.com.br/linhastortas/> acesso em 14 de maio 2017
2.6 - Em seguida brinquaremos de pausar o vídeo em alguns trechos e a turma continuar cantando, estimulando não somente para que aprendam a letra da canção, mas para que também passem a interagir, dialogando uns com os outros alunos.
2° ENCONTRO (duas aulas de 50 minutos)
2.4 – Convidaremos a turma para “o momento de lazer” assistir no data show vida e obra de Gabriel O Pensador, que está disponível no youtube=
<http://www.youtube.com/watch?v=7fk8paMCSUE#t=200> Acesso em 21 de maio, 2017.
<o=APN10385&gct=hp&q=entrevista+com+gabriel+o+pensador&tpr=10 Acesso em 21 de 2017.
RODA DE LEITURA: SOCIALIZAÇÃO
2.1 - Para a realização desta atividade, pediremos para os alunos formar um círculo no pátio do colégio e no centro apresentaremos variadas obras como poemas, frases e letras de músicas de Gabriel O Pensador;
2.2 – Conversaremos com o grupo sobre as obras de Gabriel O Pensador, procurando saber se além das músicas já leram outras obras do músico;
2.3 – Será proporcionado um momento agradável de leitura, para os alunos manusear as obras expostas e escolher um texto para ler ou cantar para os colegas. Eles podem apresentar em dupla ou equipe.
1° ENCONTRO (duas aulas de 50 minutos)
Música canção “Linhas tortas”
1.1 - Para iniciar a aula perguntaremos aos alunos se sabem o que é canção e suas características.
1.2 – Apresentaremos a definição do gênero canção.
Bem Vindo Ao Mundo da
P O E S I A
REFERÊNCIAS:
DELL’ISOLA, Regina Lúcia Péret. (organizadora). Nos domínios dos gêneros textuais. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2009, Vol.1, p. 14-19.)
Escola filinto bg – Características gêneros. Disponível em:
< http://escolafilintobg.blogspot.com.br/2010/05/caracteristicas-generos.html. > Acesso em 10 de maio 2017.
PENSADOR, Gabriel O. Linhas tortas. Disponível em:
< http://gabrielopensador.com.br/linhastortas/> acesso em 14 de maio 2017