Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Model Dunn dan Dunn
3
Model Dunn dan Dunn
PENGENALAN
Dunn dan Dunn (1978) telah menyatakan bahawa pelajar mampu untuk meningkatkan prestasi jika proses pengajaran dan pembelajaran bersesuaian dengan gaya pembelajaran mereka.
Model ini menyatakan bahawa gaya pembelajaran merupakan kaedah seseorang dalam menumpu, memproses, menyerap dan mengingati maklumat atau kemahiran yang baru dan sukar. Terdapat beberapa prinsip yang perlu difahami dalam model ini.
- Kebanyakan individu mampu dan boleh belajar
- Setiap individu mempunyai gaya pembelajaran tertentu
- Gaya pembelajaran individu akan bertindak balas dengan iklim, sumber dan pendekatan pengajaran dan pembelajaran
- Iklim, sumber dan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan gaya pembelajaran seseorang itu akan dapat mengoptimumkan proses pembelajaran.
PRINSIP
JENIS
GAYA
PEMBELAJARAN
- Persekitaran
- Emosional
- Sosiologika
- Fizikal
- Psikologikal
PERSEKITARAN
Bunyi
BUNYI
Suka belajar tanpa bising atau dengan mendengar muzik.
Cahaya
CAHAYA
Mengambil kira aspek berkenaan dengan kesesuaian diri memilih tempat yang sesuai
untuk belajar.
Suhu
SUHU
Suka belajar di tempat yang sejuk kerana suhu yang panas menyebabkan fikiran dan emosi seseorang terganggu.
Reka bentuk
REKA
BENTUK
Suka belajar di tempat formal yang ada kerusi dan meja atau di tempat tidak formal seperti berbaring atau duduk di atas lantai.
EMOSIONAL
TANGGUNGJAWAB
TANGGUNG-
JAWAB
Bertanggungjawab untuk belajar atau perlu bimbingan oleh guru.
Kecekalan
KECEKALAN
Boleh belajar dalam jangka masa yang pendek atau panjang.
Motivasi
MOTIVASI
Boleh merangsang diri untuk belajar atau perlu dirangsang oleh guru.
Struktur
STRUKTUR
Suka belajar mengikut jadual waktu atau suka belajar sekiranya lebih masa diberi untuk sesuatu mata pelajaran atau perkara.
FIZIKAL
Persepsi pancaindera
PERSEPSI
PANCA-
INDERA
Suka belajar melalui visual, auditori, taktikal dan kinestetik.
Makanan & minuman
MAKANAN
&
MINUMAN
Suka atau tidak suka makan dan minum semasa belajar.
Waktu
WAKTU
Suka belajar sesuatu mata pelajaran pada waktu yang sesuai atau pada bila-bila masa.
Gerakan
GERAKAN
Suka atau tidak suka bergerak semasa belajar.
SOSIOLOGI
Sendiri
SENDIRI
Suka belajar secara sendirian.
Pasangan
PASANGAN
Suka belajar secara pasangan.
Rakan sebaya
RAKAN
SEBAYA
Suka belajar dengan rakan sebaya.
Dewasa
DEWASA
- Pasukan - Selesa untuk belajar dalam pasukan.
- Guru - Selesa untuk belajar dengan adanya bimbingan guru
PERSEKITARAN
PSIKOLOGI
Global / Analitik
Pelajar global suka belajar secara menyeluruh manakala pelajar analitik suka belajar mengikut urutan dan membuat analisis.
GLOBAL / ANALITIK
Impulsif / Reflektif
IMPULSIF / REFLEKTIF
Pelajar yang impulsif bertindak secara spontan manakala pelajar yang reflektif berfikir sebelum bertindak.
Bahagian
otak
BAHAGIAN OTAK
- Pelajar yang memproses maklumat menggunakan otak kiri suka belajar bahagian-bahagian bahasa, dan membuat pengiraan dan analisis.
- Pelajar yang memproses maklumat menggunakan otak kanan suka belajar secara keseluruhan, membuat sintesis, melukis, membuat gerakan dan mencipta sesuatu.