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leur demander quoi que ce soit, je regarde si elles sont bien, si elles ne sont pas malades, si elles ont un espace suffisant.
- Moi c'est pareil pour mes plantes, dit le jardinier, avant de leur demander de me donner des fruits, je prends soin de l'environnement dans lequel je les mets...
Cela se passe il y a très longtemps
lorsque les hommes venaient de décou-vrir que le temps existait et que leurs enfants allaient prendre la relève.
Mus par le désir de pérennité, ils ont donc décidé de transmettre leur savoir, leur expérience aux enfants, afin que ceux-ci ne refassent pas les mêmes erreurs qu'eux...
- J’ai remarqué que mes plantes étaient dépendantes du cosmos, du temps qu’il fait et des saisons, dit le jardinier, comme si les 234 milliards d’étoiles qu’il y a dans notre galaxie avaient de l’influence sur elles.
- Croyez-vous qu'il en est de même pour les enfants? dit le généreux.
-Oui, car ce sont des êtres vivants et ceux-ci sont en résonance avec le cosmos et la nature.
Sauf…trois ! Un, que nous nommerons le généreux, ainsi qu'une bergère et un jardinier.
- Je suis tellement déçu, dit le généreux, les enfants ne se sont pas intéressés à ce qu'on voulait leur dire !"
- Je ne connais pas grand-chose aux enfants, dit la bergère, mais j’en ai vu qui n’étaient pas bien installés, d'autres un peu fatigués, certains semblaient aussi avoir faim et d’autres avaient, je pense, besoin d’espace pour bouger. Avec mes bêtes; avant de
D’ailleurs il ne faut pas que j’en fasse trop, mais que je le fasse au bon moment.
-Mais comment vous faites pour ne pas
vous tromper ?
- Je les regarde.
- Moi j’écoute ce que mes bêtes me disent,
dit la bergère.
-Vos bêtes vous parlent maintenant?
dit le généreux.
- Oui, mais pas comme nous, plutôt avec des comportements, des attitudes.
Pour les comprendre je me sers de mon expérience mais aussi je me laisse surprendre.
Que s'est-il passé ?
Se serait-il égaré en chemin ?
Alors ils ont rassemblé tous les enfants qu’ils pouvaient, leur ont dit de s’asseoir et leur ont enseigné ce qui leur paraissait nécessaire de transmettre. Mais les uns dormaient, certains jouaient, se chatouillaient, ou faisaient semblant d’écouter…
Les adultes sont donc partis, plutôt désespérés de n’avoir pu atteindre leur objectif .
- Alors, dit le généreux, il y a aussi cela à prendre en considération avant de leur apporter le savoir ! Il faut les regarder, les écouter, les soigner, leur donner de l’espace, entretenir leur environnement.
Je vais aller le dire à tout le monde !
- Attends, nous avons encore beaucoup d’autres choses à te dire !
Le généreux était déjà parti.
Il n’est jamais revenu.
"Il y a entre la nature et l'esprit humain un parallélisme qui entraîne le processus éducatif. Il s'agit de l'ordre des choses.
Tout ce qui se trouve dans la Nature
se trouve déjà dans l'homme.
Lire la nature est apprendre à se lire. »
"La graine que nous semons
est la graine de l'espérance."
- Maria Montessori -
Lien
Autonomie
Mémorisation
Santé
Pacification
Motricité
Concentration
Endurance
Créativité
Persévérance
- Meilleure compréhension de la nature.
- Soucis de protection de la nature.
- Habitudes écologiques.
- Meilleure connaissance de l’environnement.
Aucune description, aucune image d’aucun livre ne peut remplacer la vue réelle des arbres dans un bois avec toute la vie qui se déroule autour d’eux.
– Maria Montessori -
Joie de vivre
Humour
Optimisme
Valorise les points forts
Découverte de la vie
Aucun jugement
Amour
Attachement