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Charles Spearman
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Charles Spearman
Francisca Lage, Margarida e Soraia
12ºD
Charles Spearman
O conceito de inteligência
inteligência
Trata-se de um conceito com uma forte componente intracultural, isto é, gerado dentro de uma determinada cultura e sociedade, neste caso, na nossa.
O indivíduo assimila conhecimentos
Recorda aconteciementos remotos ou reccentes
Utiliza corretamente o pensamento e a razão
Aprender com a experiência
enfrentar com sensatez e precisão os problemas
Adaptar-se ao ambiente
Estabelece prioridades entre um conjunto de situações
O que é ser inteligente?
IQ
-Adaptar-se ao seu meio ambiente. Servem de exemplo os casos das crianças selvagens que estudamos no período passado, provando que todo o ser humano saudável é capaz de se adaptar ao seu envolvente.
-Enfrentar situações novas e resolver problemas. Como por exemplo, o alpinista Aron Ralston, que já falamos dele aqui, que ao final de 5 dias enfrentou o seu problema (ter o braço preso) e solucionou-o ao amputá-lo.
-Explorar conhecimentos, que é geralmente o que fazemos na escola.
-Raciocinar de forma criativa, adequada e adaptativa. Isso acontece quando criamos estes trabalhos por exemplos, criamos textos, formas criativas de fazer os outros aprenderem, etc…
-E claro, aprender a partir da experiência, quando vos partem o coração por exemplo…
Charles Edward Spearman nasceu em Londres, Reino Unido, a 10 de setembro de 1863 e faleceu na mesma cidade a 17 de setembro de 1945, aos 82 anos.
Spearman
O início de Spearman no campo da psicologia pode ser considerado tardio. Sua decisão de iniciar estudos em psicologia experimental pode ter sido influenciada pelo fato de que, enquanto estava no subcontinente indiano, ele pesquisou essa disciplina em seu tempo livre.
Spearman teve a oportunidade de receber conhecimentos do próprio Wundt.
A popularidade de Spearman se deve principalmente à publicação de dois artigos no American Journal of Psychology em 1904
● A prova e a medida da associação entre duas coisas
● Inteligência geral, objetivamente determinada e medida
Embora Spearman tenha alcançado o maior reconhecimento em sua época por seu trabalho estatístico, ele considerou este trabalho como subordinado à sua busca pelas leis fundamentais da psicologia, e agora é igualmente conhecido por ambos.
Spearman foi dos primeiros a dedicar-se ao estudo da inteligência, tendo criado a sua própria teoria - a teoria Bifatorial da Inteligência.
Esta teoria defende que qualquer desempenho intelectual, pressupõe a combinação da inteligência geral (a que chamou fator G) e aptidões específicas (a que chamou fatores S).
O fator G, o qual está presente num mesmo indivíduo no mesmo grau para todos os atos intelectuais, é a capacidade para compreender relações complexas e os fatores S são responsáveis por atividades intelectuais específicas (por exemplo, o cálculo lógico).
O fator G inclui três componentes básicas:
- a apreensão das experiências (capacidade para codificar informação);
- o estabelecimento de relações (capacidade para inferir ou estabelecer relações entre duas ou mais ideias);
- a capacidade para criar novas ideias a partir da relação entre as referidas ideias.
Spearman defendia que quanto mais um indivíduo tinha desenvolvido estas competências, maior inteligência geral possuía.
Assim, e para concluir, de acordo com a proposta de Spearman, se soubermos que um indivíduo atinge desempenhos elevados numa tarefa que exija em alto grau o fator G, então poderemos antever, níveis semelhantes de desempenho para outra tarefa que também exija este fator em alto grau. O desempenho em tarefas que implicam essencialmente fatores S não permite transposições e predições tão certas.