Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading content…
Transcript

DRŽAVNI STRUČNI SKUP

Razvoj stručnih kompetencija voditelja ŽSV

30. lipnja 2021.

Stavovi nastavnika i učenika o iskustvima tijekom izvođenja nastave Glazbene umjetnosti na daljinu

Ozana Bijelonjić, mag. mus., prof. mentor

Marko Majstorović, mag. mus., prof. mentor

Ivana Petravić, mag. muzikologije, prof. mentor

Pitanje

Izazovi!

Ideja

Nastava na daljinu

Kad se male ruke slože...

PRIPREMA, POZOR, KRENI!

Istraživanje!

Od ideje do realizacije...

Izrada anketnih upitnika

Distribucija u dva kruga

Obrada podataka

Znanstveno - istraživački rad

Od pretpostavke do alata...

Istraživanje je utemeljeno na 6 zadanih nul hipoteza!

IZRADA ANKETA

CILJ: Ispitati zadovoljstvo i utjecaj nastave Glazbene umjetnosti na daljinu na stavove ispitanika

Od 8. do 22. ožujka 2021. godine.

2459 učenika

59

nastavnika

2518 sudionika

Anketni upitnici

Anketni upitnici

Dobrovoljno i anonimno sudjelovanje u istraživanju!

Dva anketna upitnika u MS Forms digitalnom alatu:

  • Anketni upitnik za nastavnike Glazbene umjetnosti
  • Anketni upitnik za učenike koji pohađaju nastavu Glazbene umjetnosti

Građa anketnih upitnika:

  • I.dio - sociodemografska obilježja ispitanika
  • II.dio - niz specifičnih tvrdnji povezanih s organizacijom i provedbom nastave Glazbene umjetnosti

Oblik pitanja:

  • čestice zatvorenog tipa s Likertovom skalom
  • višestruki odabir uz opciju otvorenog tipa odgovora

Metode obrade podataka

izračun parametara deskriptivne statistike

METODE OBRADE PODATAKA

normalitet podataka

Kolmogorov-Smironovljev test

Rezultati i rasprava podataka

t-test

zadovoljan/na sam kako izvodim nastavu / izvođenjem nastave na daljinu

nastava na daljinu negativno je utjecala na moje zdravlje

za provođenje nastave na daljinu osigurani su mi svi potrebni uvjeti

uvođenjem nastave na daljinu samostalno sam se educirao/la o korištenju i primjeni različitih digitalnih alata

učenici su aktivniji / aktivniji sam u nastavi na daljinu nego u nastavi u izvornoj praksi

prelazak s redovne nastave na nastavu na daljinu bio mi je težak

t-test

valjanost hipoteza

Zaključak

HVALA NA PAŽNJI!

obijelonjic@mioc.hr

marko.majstorovic3@skole.hr

ivana.petravic@skole.hr

Sve navedene informacije i statistički potvrđene analize značajni su pokazatelji potrebe za poboljšanjem potpore nastavnicima i učenicima!

ZAKLJUČAK

Različite su percepcije u vidu organizacije i provedbe nastave Glazbene umjetnosti na daljinu kod nastavnika i učenika!

Primjena digitalnih alata, interdisciplinarni pristup i metode aktivnog učenja i poučavanja osigurat će daljnji razvoj suvremenom nastavniku i njegovom učeniku!

STEM postaje STEAM!

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi