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HOW
Equipo 3:
Ana Clarissa González Romandia
Narda Alicia Moreno Llanes
Guadalupe Navarro Montoya
Jessica Itzel Sandoval Gallo
Alma Ruth Tanori Castañeda
TOPICO I 9am- 10am.
Al igual que el método Fonético se atribuye a Juan Amós Comenio.
La enseñanza de cada grafía va acompañada de una imagen, la cual contiene la primera grafía que se quiere estudiar, o contiene el dibujo del animal que hace un sonido, el cual al utilizarlo como onomatopéyico permite a los niños relacionarlo con el dibujo.
1- Este método es analítico - sintético por partir de la palabra a la sílaba y de esta a la letra; y sintético porque también va de la letra a la sílaba y de esta a la palabra.
2- Para la enseñanza de cada letra nueva, dispone de una palabra normal nueva.
3- La palabra normal constará de una consonante nueva, si acaso lleva otras serán ya conocidas.
4- Oportunamente se puede enseñar también la escritura con la letra cursiva.
5- En la enseñanza de la escritura debe enfatizar el dictado, que servirá como evaluación.
1.- Motivación: Conversación o utilización de literatura infantil que trate de palabra normal.
2.- Se presenta la palabra normal manuscrita y se enuncia correctamente.
3.- Se hace descubrir entre otras palabras, la palabra aprendida.
4.- Copiar la palabra y leerla.
5.- Se descompone la palabra en su elemento (sílabas).
6.- Al análisis sigue la síntesis: con sonidos conocidos se forman nueva palabras y frases.
7.- Se lee repetidamente lo escrito y las combinaciones que van formando.
1- Se motiva el aprendizaje de las letras vocales independientemente.
2- Se presenta la lámina con la figura deseada u objeto del que se habla.
3- Motivación: conversación sobre el objeto presentado en la ilustración, para extraer la palabra normal (generadora o generatriz), también puede ser una canción, un poema, una adivinanza relacionada con la palabra.
4- Los alumnos y alumnas dibujan la ilustración en sus cuadernos.
5- A continuación escriben la palabra que copian del cartel o la pizarra.
6- El o la docente leen la palabra con pronunciación clara y luego los alumnos en coro por filas e individualmente.
7- Los niños y las niñas, escriben la palabra en sus cuadernos.
8- Análisis de la palabra normal en sílabas y letras, para llegar a la letra que se desea enseñar.
Ejemplo:
mamá (palabra)
ma- má(sílabas)
m - a - m - á (letras)
Método de Plabras Normales