Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
3
Friedrich Fröbel
Pensaments i Contextos educatius Contemporànis-Sara González Goméz
Adela Aragunde Garcia
María Belén Díaz-Toledo Mata
Laura Rotger Jiménez
BIOGRAFIA
Biografia
1782-1805
Neix a Oberweissbach (1782)
-Mor la seva mare.
-Viu amb el seu tio.
1782-1805
-Fa de tècnic forestal.
-Estudia de forma autònoma.
Descobreix la seva vocació (1805)
-Coneix a Pestalozzi
1820-1826
Publica folletos i la principal obra literaria
" La educación del hombre"
1820-1826
-Treballa com a preceptor a Suïssa
-Treballa com profesor a Alemanya
1816-1851
-Funda diversos instituts.
-2 matrimonis: Louise Levin i Wilhemine Henriette
1816-1851
1836-1840
-Es dedica a la educació infantil: Kindergarden
-Fabrica els seus jocs, “dones”.
1836-1840
1852
Mor al 1852 a Marienthal
1852
Pestalozzi va viure entre el S. XVIII i el S. XIX
Context històric
SEGLE XVIII
IL.LUSTRACIÓ
Segle de les Llums i pedagògic per excel·lència
CONTEXT HISTÒRIC
- Moviment cultural i intel·lectual. Creació de l'Enciclopèdia.
- L'home es bo per naturalesa. Antropocentrisme.
- Es deixa de costat la religió.
- Ambien d'optimisme i de recerca de la felicitat.
Nivell social
- S'inicia el segle amb la Revolució de la Gloriosa.
- Es preten educar a la societat:
Gent culta = fi de l'absolutisme i les dictadures.
- Augment del capitalisme.
- Naixement del socialisme.
- La Revolució Francesa posa fi al Segle.
Nivell econòmic
Superació de la crisi del segle anterior per:
- L'afluència dels metalls d'Amèrica.
- Prosperitat en l'agricultura i la indústria.
Nivell polític
L'absolutisme monàrquic va aconseguir força
però serà la burgesia qui elimini el sistema del antic règim
i elabori una nova cultura.
S.XIX
A NIVELL SOCIAL
A NIVELL POLÍTIC
A NIVELL ECONÒMIC
S.XIX
El segle esta caracteritzat per democràcies censatàries i la fi de les monarquies absolutes
Sorgeixen les revolucions industrials
És el segle dels grans canvis
EL NATURALISME
CORRENT PEDAGÒGICA
- Revaloració dels sentits i les emocions.
- Creu en la unitat de l'home amb la natura.
- L'home= es bó per natualesa, la societat/escola el corromp.
- Experiència a través dels sentits i l'experimentació.
- Mestre com a guia.
- Base de l'educació=coneixements dels nins.
- Nucli fonamental d'educació = La família.
Pedagogía
IDEES PEDAGÒGIQUES
IDEES PEDAGÒGIQUES
Métode:
Joc com principal activitat espontànea de l'infant
L'infant centre del procès.
Ambient de comprensió, llibertat i respecte.
L’educador=
- Guia, ferme i subjecte actiu de l’educació: experiències significatives.
- Coneixedor de les etapes de desenvolupament.
Materials per estimular l'activitat creadora i d'observació: “Dones”, per montar i desmontar, colors, poemes, endevinalles, jocs.
L'infant ha de ser alimentat per la mare i vigilat pel pare.
PRINCIPIS BÀSICS
PRINCIPIS BÀSICS
Principis d'aprenentatge
- Principi d'unitat : home i Deu.
- Infant com a creador guiat per el seu propi interés i percepció. Responsabilitat i cooperació. Autorevelació.
- La naturalesa com a medi d'aprenentatge: el treball manual adquireix un gran valor educatiu.
- Paidocentrismo, autoeducació i individualitat.
- Evolució gradual de l'aprenentatge al moment evolutiu de l'infant.
Llei de proximitat:
LLEIS
Llei esfèrica:
Llei de les transformacions:
Allò esfèric com a il.limitat i absolut.
Basat en la comparació dels objectes, les seves diferencies i semblances.
Llei de les transformacions, equilibri i armonia de la naturalesa.
Conclusió
Fases del pensament:
Judici
Fases del pensament
Comparació
Observació
Percepció
JOC I TREBALL, DISCIPLINA I LLIBERTAT
KINDERGÄRTEN
FRÖEBEL DESENVOLUPA:
- Jocs gimnàstics acompanyats de cants.
- Cultiu al jardí: cura de les plantes i animals.
- Xerrades, poesies, contes i dramatització.
- Jocs i treballs amb els dons i ocupacions.
Diferents espais: oberts, tancats i de transició.
Taules i bancs adaptats als infants.
Espais amples, ben il.luminats i ventilats.
Interacció amb l'entorn.
DONES
DONES
DON I
Pilota de tela, amb sis pilotes més petites amb els colors de l'arc de Sant Martí i un suport per fer-las balancejar.
DON I
DON II
Una esfera un cub i un cilindre de fusta amb la mateixa base
DON II
DON III
Un cub què es divideix en vuit cubs petits
DON III
DON IV
Un cub que es divideix en vuit paralelepípeds petits.
DON IV
DON V
Un cub que es divideix en 27 cubs petis. Hi ha 3 dividits per una diagonal i tres per dos diagonals.
DON VI
Un cub que es divideix en 27 paralelepípeds petis.
DON VI
INFLUÈNCIES
Bertha von Marenholtz-Bülow
INFLUÈNCIES
POSTERIORS
- Va donar a conèixer el kindergarten
als països occidentals.
Maria Montessori
Maria Montessori
L'educació pot desenvolupar les potencialitats dels infants
Germanes Agazzi
Germanes Agazzi
Proposen que hagi semblança entre l'ambient familiar i l'escolar amb una integració de l'entorn.
PERVIVÈNCIA
PERVIVÈNCIA
Els principis i filosofies de Froebel en general:
Infància etapa vàlida. Importància íntegra de l'infant.
El joc com a recurs didàctic.
L'educació és interacció entre l'infant, el context i el coneixement
Aprenentatge integral amb recolçament i motivació per l'autonomía
Punt de partida de l'educació: lo que l'infant sap fer. AUTODISCIPLINA
Ambients físics i socials que conviden i recolçen el joc
Importància de la relació entre infants i infant - adult