Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Raport de autoevaluare pentru conferirea gradului didactic I
158
Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova
Direcția Educație, Cultură, Tineret, Sport și Turism, or. Căușeni
Instituția Publică Liceul Teoretic „Alexei Mateevici”, or.Căinari
2
X
g
m
Raport de autoevaluare pentru conferirea gradului didactic I, 2020
Rîșcan Ludmila, profesor de limba și literatura română (școala națională), grad didactic II
1
p
F
„Viitorul este al celor care examinează critic informația și își construiesc propriile realități”
E
Date generale:
Nume/prenume: Rîșcan Ludmila
Studii: Școala pedagogică din Bender (1991-1995)
Universitatea de Stat din Moldova, facultatea de Litere (1995-2000)
Locul nașterii: or. Căinari, r. Căușeni
E-mail: riscan.ludmila@mail.ru
Starea familiară: căsătorită, 3 copii
Experiența
profesională: 1998-educator în grădinița de copii nr.226, Chișinău
2000-învățător în clasele primare, Căinari
2004-profesor de limba și literatura română, Liceul „Ion Creangă”,
Căușeni
2011-profesor de limba și literatura română, L.T. „A. Mateevici”,
Căinari
Stagii de formare: 11.01.2016-23.01.2016, Metodica pregătirii lecției multimedia
moderne, Institutul de Formare Continuă, Chișinău
25.03.2019-13.04.2019, cursuri de formare continuă, UPS
„Ion Creangă”, Chișinău
Competențe profesionale:
2. Argumente în favoarea solicitantului gradului didactic:
2.1. Preocupările pentru dezvoltarea profesională
D
În ideea de a atinge idealul educațional, modelez nu numai personalitatea elevilor ci și personalitatea mea, fiind conștientă că „perfecțiunea înseamnă muncă” (P. Valery)
C
hv,h.A nb Template
for Varinkb.ous Topics:
Pentru a corespunde cerințelor actuale ale didacticii moderne am studiat documentele normative în vigoare:
--Codul educației al RM
--Curriculumul național la disciplină, 2010, 2019
--Standardele de eficiență a învățării etc.
Participările la ședințele comisiei metodice și ședințele Consiliului profesoral, la seminarele metodice, traininguri, și la ședințele Centrului de Consultanță și Formare m-au direcționat spre scopul primordial al educației: să caut în orice copil inteligența, să inspir stârnind curiozitatea, să dezvolt gândirea critică și să formez vorbitorul cult.
Frecventarea cursurilor de formare continuă și participarea la unele traininguri naționale au avut o reflecție benefică asupra activității, aprofundându-mi cunoștințele generale și elucidând anumite aspecte neclare.
Studierea literaturii de specialitate constituie un avantaj care contribuie la soluționarea diferitor probleme de ordin metodic: „Metodica predării literaturii române” de C. Șchiopu, „Predarea limbii române în viziunea curriculumului de liceu”, de T. Cartaleanu și O. Cosovan.
De mare folos sunt și publicațiile „Învățătorul modern”, „Didactica Pro” etc.
În cadrul seminarelor raionale am beneficiat să studiez experiența avansată a d-ei Ostaș Olga prin asistențe la ore.
În urma interasistențelor din cadrul săptămânilor metodice am analizat strategiile moderne de dezvoltare a gândirii critice și de motivare a elevilor.
Am participat și am prezentat o comunicare la Centrul de Educație a Adulților, proiect al bibliotecii publice din Căinari. La Consiliul Profesoral am expus comunicarile: „Referențialul de evaluare, descriptorii de performanță”, „Comunicarea-factor esențial al educației”, „Aplicarea normelor ortografice de scriere a lui â și sunt în limba română”.
B
"So many books,
so little time."
- Frank Zappa
"Don't read books.
Make prezis!"
- Author