ahmet aykal

KAZANIM:

Üretim teknolojisindeki gelişmelerin sosyal ve ekonomik hayata etkilerini değerlendirir.

YAKLAŞIM:

Altı Şapkalı Öğrenme

KONU: 7. Sınıf Üretim, Dağıtım, Tüketim

Title

• Altı şapkalı düşünme, düşünce ve önerilerin belirli bir düzen içinde sunulması ve sistematikleştirilmesi için kullanılan bir tekniktir.

• Şapkalar düşüncelerin ayrıştırılması için kullanılan bir semboldür.

• Şapkaların rengi değiştikçe rengin simgelediği düşüncelerin belirli bir düzen içinde sırasıyla aktarılması beklenir.

Beyaz Şapka

• Gerçeklere nesnel olarak bakar,bilinen veriden yola çıkar.Görüşülen konu ile ilgili net bilgiler, sayılar, araştırmalar, kanıtlanmış veriler ortaya koyar.

Beyaz Şapka(Tarafsız Şapka)

Sarı Şapka

Sarı Şapka(İyimser Şapka)

• Yapıcı zekayı temail eder. Bir işin avantajları ortaya koyulur. İyimserlik, fırsatlar ve olasılıklar temele alınır.

Siyah Şapka

• Eleştirel zekayı temsil eder. Eksiklikler üzerine odaklanan şapkadır. Konunun riskleri, gelecekte doğurabileceği problemler, eleştiriler ortaya çıkarılır.

Siyah Şapka(Tedbir Şapkası)

Yeşil Şapka

• Farklı, yaratıcı zekayı temsil eder. Belli kuralların, normların reddedilmesini, olaylara daha tepeden bakmayı temel alır. Öğrenciler konuyla ilgili alternatif çözümler araştırır.

Yeşil Şapka(Yenilikçi Şapka)

Kırmızı Şapka

Kırmızı Şapka(Kişisel Şapka)

• Duygusal tekayı temsil eder. İç güdüyü ve duyguları temel aldığı için, görüşülen konuyla ilgili olarak, kişilere hiçbir dayanağı olmadan hislerini söyleme şansı verir.

Mavi Şapka

Mavi Şapka(Kontrol Şapkası)

• İşlevsel zekayı temsil eder. Geniş ve farklı görüşlerin temsilidir. Evrensel bir görüş açısı kazandırır. Mavi şapka zekasına erişildiğinde, öğrenciler farklı durumları karşılaştırabilir.

AŞAMALARI

• 1) Karar verilecek konu belirlenir

• 2) Karar verme sürecine katılacak öğrenciler birbirlerini görecek şekilde “U” ya da “halka” oluşturacak şeklinde oturtulurlar.

• 3) Şapkalar sırasıyla takılır veya takılır gibi yapılır. Her şapkanın temsil ettiği fikirler belirtilir. Tartışmaya katılanlar önce beyaz, ardından kırmızı, sonra siyah, sarı, yeşil ve mavi şapkaları sırasıyla takar.

• 4) Karar verilir.

FAYDALARI

• Uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme aşamalarında kullanılır.Tek tip düşünmeyi önlenir

• Öğrencilerin yaratıcı düşüncelerini ortaya koyma fırsatı sağlar.

• Sınıfta etkili bir iletişim sağlar.

• Öğrencilerin çok yönlü düşünmelerine olanak sağlar.

• Zaman kaybını önleme,

• Tartışmalardan kaçınma,

• İletişimi iyileştirme,

• Karar verme süresini hızlandırma,

• Düşünce süresine odaklanıp geliştirmek,

• Yaratıcılığı cesaretlendirmek,

• Empatik bakış açısı kazandırır.

SINIRLILIKLARI

• Her öğrenci etkin şekilde katılamayabilir.

• Psikomotor alanla ilgili kazanımlarda etkisizdir.

• Dikkat edilmezse insan ilişkileri çabuk bozulabilir.

• Her konuya uygulanması mümkün olmayabilir.

ÖRNEK

Beyaz Şapka:Üretimde makinelerin gelişmesiyle insan gücüne olan ihtiyaç azalmıştır.

Kırmızı Şapka: Teknoloji hayatmızı kolaylaştırmaktadır.

Siyah Şapka:Makinelerın gelişimi ile işsiz kalan insanlar olmuştur. Bunun sonucunda köyden kente göçle yaşanmıştır ve çarpık kentleşmeler meydana gelmiştir. Bunların sonucunda da yeşil alanlar tahrip edilmiştir.

Sarı Şapka:Makineler ile üretim hızlanmıştır. Verim artmıştır ve zamandan tasarruf sağlanmıştır.

Yeşil Şapka:Doğru teknoloji kullanımı hakkında bireyler bilinçlendirilebilir.

Mavi Şapka: Üretim teknolojinin hayatımıza hem olumlu hem olumsuz etkileri olmuştur.