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Objectif : savoir définir et analyser les socialisations primaire et secondaires
Quelles réactions à cette image ? à cette idée ?
Pourquoi est-ce que ça nous dégoûte ?
Parce que c'est biologiquement dangereux/contre-nature ?
Parce qu'on a de meilleures choses à manger/que c'est irrationnel ?
Non : c'est un comportement appris
"On" ne mange pas des insectes comme "on" ne renverse pas sa soupe
Socialisation primaire : apprentissage, généralement durant l'enfance, des normes générales/de l'univers général de l'individu
...ne provoque, généralement, pas autant de réactions que l'idée de manger des insectes
C'est une norme spécifique à un univers particulier : une entreprise, une institution...
Dans nos sociétés, il est plus facile d'apprendre à porter ou ne pas porter une cravate que d'apprendre à manger des insectes
Socialisation primaire : constitue l'univers général
Socialisation secondaire : intégration à des univers spécifiques
Ex : quels vêtements faut-il porter dans tel contexte ?
Ex : faut-il ou non porter des vêtements ?
Socialisation secondaire : apprentissage, le plus souvent après l'enfance, de normes et de règles spécifiques à un univers social particulier
Pendant l'enfance
Après l'enfance
Calendrier
sur un individu sans socialisation préalable
sur un individu avec des socialisations déjà acquises
Instances
Parents, écoles...
Institutions impersonnelles
Normes
Générales
Spécifiques
Enquête d'Amélie Beaumont sur l'hôtellerie de luxe
L'exemple du pourboire permet d'étudier la socialisation professionnelle
Des techniques pour les obtenir
"préparer le client (par exemple, en lui téléphonant avant de porter un pli, il a le temps de trouver un billet)" ; "à rendre le travail bien visible en l’exécutant devant lui (monter son bagage après le client)"
...qui se transmettent entre personnels
Il y a un paquet à monter en chambre 405 ; comme il n’y a pas beaucoup de travail, nous montons tous les deux avec Marc, pour discuter et passer le temps. Arrivés au 4e étage, il m’arrête. “Attends, on va appeler le client avant, on lui demande s’il veut qu’on lui amène son paquet, tu vas voir.” Il compose le numéro de la chambre : “Hello sir, we have a package for you at the concierge desk, do you want us to bring it to you right now ? […] Sure, we will be right there ! ” Puis il se tourne vers moi après avoir raccroché, souriant : “Tu vois maintenant on prend un peu notre temps pour marcher jusqu’à la chambre pendant que le client peut préparer son pourboire !” (Extrait du carnet de terrain)
Une véritable formation professionnelle en dehors des normes officielles
Amélie Beaumont, "Le pourboire et la classe", Génèses, 2017
Que faire de l'argent gagné par les pourboires ?
Socialisation au contact de la clientère : modification des goûts, des perceptions, des façons de penser...
"Par exemple, des fois, au lieu d'acheter une mauvaise confiture, je préfère aller chez Hédiard [épicerie de luxe], acheter une confiture à 8 euros. L'autre je vais la payer 4 euros qu'a pas de goût et je préfère la payer le double, j'en mange pas beaucoup mais quand je la mange, je m'éclate. C'est une tuerie" (Entretien avec Romain)
Amélie Beaumont, "Le pourboire et la classe", Génèses, 2017
Objectif : Comprendre qu’il existe des socialisations secondaires (professionnelle, conjugale, politique) à la suite de la socialisation primaire.
Manuel, p. 154-155
1) Identifiez des normes apprises au cours de la socialisation secondaire présentée dans les documents.
2) Relevez comment ces normes sont apprises.
3) Cette socialisation change-t-elle ou renforce-t-elle les socialisations précédentes ?
Normes apprises
→ Pompiers : forte solidarité
→ Chirurgiens : comportement de "cow-boys"
Modes de socialisation
→ Pompiers : "bizutage", initiations...
→ Chirurgiens : formation et apprentissage prof.
Renforcement ou transformation ?
→ Pompiers : renforcement de dispositions sportives... et masculines
→ Chirigiens : renforcement de dispositions scolaires... et masculines
Normes apprises
→ Rédéfinition de l'identité individuelle
→ Règles de vie commune
Modes de socialisation
→ Implicite, par l'ajustement des façons de faire
Renforcement ou transformation ?
→ Transformation partielle : adaptation, invention d'un sens commun
Normes apprises
→ Apprentissage des modes d'entrée en relation avec le monde du pouvoir
Modes de socialisation
→ Familiale : positions politiques des parents
→ Par l'évènement : effet de génération (Mai 68 ici)
Renforcement ou transformation ?
→ Potentiel transformateur de l'évènement
→ Mais aussi continuation des dispositions familiales
Trois types principaux auxquelles vont être confrontés la plupart des individus :
La socialisation professionnelle
Elles correspondent aux grandes institutions des sociétés contemporaines
La socialisation conjugale
La socialisation politique
Il peut y avoir d'autres...
Socialisation religieuse...
Socialisation sportive ou associative...
Socialisations liées aux migrations...
Deux types fondamentaux :
Socialisation de renforcement : confirmation des dispositions précédemment acquises
Effet "fixateur"
Socialisation de transformation : modifications des dispositions précemment acquises
Effet qui peut être limitée dans le temps
Mais aussi socialisation de conversion
Les socialisations précédentes, notamment primaires, peuvent conditionner la réception de socialisations secondaires
Cas de la socialisation des chirurgiens
Par conséquent, certaines socialisations primaires peuvent rendre des "conversions" difficiles ou improbables
Cas des socialisations politiques