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Una perspectiva liberal iusnaturalista (Teologica o racional)
Desde el mismo liberalismo, se reconoce la necesidad de activamente promover los derechos humanos.
Timmy no tiene derechos por ser Timmy, tiene derechos por tener suerte...
Pregunta orientadora:
¿Cuándo, dónde y por qué nace el concepto de Derechos Humanos?
¿Qué significancia tiene este evento en la forma en que son imaginados los Derechos Humanos?
¿Por qué sólo los Estados pueden violar Derechos Humanos a las personas?
Se evaluará formativamente en Religión y Educación Ciudadana
3 alternativas. Cada equipo elegirá una y discutirá el tema de la semana.
a) Podcast
b) Webinar (Seminario Web)
c) Chat
Educación Ciudadana:
- Aplicación de conceptos del área (investigación)
- Demostrar discernimiento político en la discusión con sus pares.
Religión:
-
- 10 a 15 minutos de dialogo (todos los integrantes deben participar).
- Presentar el tema de discusión y la pregunta. Un moderador puede dirigir la discusión.
- Desarrollar a partir de los argumentos y el flujo de la conversación (pueden tener guión pero no es una disertación).
-Cerrar el podcast explicitando consensos y disensos en relación a la pregunta,
- 10 a 15 minutos de dialogo (todos los integrantes deben participar).
- Presentar el tema de discusión y la pregunta. Un moderador puede dirigir la discusión.
- Desarrollar a partir de los argumentos y el flujo de la conversación (pueden tener guión pero no es una disertación).
-Cerrar el webinar explicitando consensos y disensos en relación a la pregunta,
-Pueden crear cuentas en redes sociales para la discusión o bien utilizar chatrooms privados (recomendamos el backchat de padlet por motivos de seguridad)
- Presentar el tema de discusión y la pregunta. Un moderador puede dirigir la discusión.
- Desarrollar a partir de los argumentos y el flujo de la conversación (pueden tener guión pero no es una disertación).
-Explicitar consensos y disensos en relación a la pregunta.
- La evidencia de la discusión entregada debe ser de alta resolución y facilitar la lectura de los argumentos entregados.