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Retoma algunos aspectos y estrategias de la educación a distancia, especialmente en universidades con experiencia previa en dicha opción educativa.
Resolución 2641-E/2017: Validación del Sistema Institucional de Educación a Distancia (conjunto de acciones, normas, procesos, equipamiento, recursos humanos y didácticos que permiten el desarrollo de propuestas a distancia).
¿La institución cuenta con un SIED validado por CONEAU?
Si es así, ¿qué aspectos del SIED se mejoran y modifican para asumir nuevas funciones en un contexto desconocido e inédito?
¿Qué tipos de apoyo hay por parte de las autoridades en sus distintos niveles?
Estos aspectos necesariamente se irán modificando sobre la marcha del proceso.
Resultan factores clave la comunicación y el trabajo en equipo entre todos los miembros de la universidad en home working.
Planificación e implementación de capacitaciones para docentes.
¿Como última parte de la enseñanza?
¿Como un proceso permanente?
¿Foco en los instrumentos?
¿Repetir conceptos y demostrar conocimientos?
Validez: capacidad del instrumento para medir lo que se presente evaluar.
¿Qué procesos cognitivos se demandan?
¿El instrumento habilita la copia?
Exámenes en tiempo diferido: de tipo domiciliario.
Exámenes en tiempo real.
Ambos pueden ser escritos y/u orales.
Ambos pueden ser
individuales o grupales.
Inmersión azul. Miró, 1961
Análisis de casos.
Resolución de problemas.
Portfolios.
Mapas conceptuales.
Ensayo de opinión personal.
¿Se mejoraron la enseñanza y la evaluación en este contexto?
Si así fue, ¿podremos recuperar algo de estas experiencias cuando volvamos a la presencialidad?
El puente japonés. Monet, 1920