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LITERATURA EN LA ESCUELA
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LA LITERATURA INFANTIL EN LA ESCUELA
Katherine Chaquinga
Contexto histórico cultural
La literatura se ha encargado de documentar la realidad histórica.
- EI primer escalon de la creación 10 constituyo la tradición que lIamaremos oral.
- EI segundo escalon, la escritura, permite mantener un diálogo con un público.
- EI tercer escalon 10 constituye el libro en sí mismo.
CONTEXTO HISTÓRICO Y CULTURAL
Anexos:
ANEXOS:
Saber leer:
Saber leer en la vida del niño es muy importante, esta capacidad lectora es adquirida por diferentes metodologías. Saber "leer" no se trata solamente de leer si no que también "descifrar" caracteres, con mas o menos habilidad.
SABER LEER
Anexos:
Anexos:
Buscar el espacio para el placer de leer:
La importancia de las experiencias es muy importante para la vida adulta de los niños y niñas. Cualquier creación literaria repercute de una manera intensa y es muy importante dentro de una actitud abierta de los niños y niñas.
BUSCAR EL ESPACIO PARA EL PLACER DE LEER
Anexos:
Anexos:
El libro instrumento formador y liberador
EL LlBRO, INSIRUMENTO FORMADOR Y LlBERADOR
Cuando los niños cumplieron estas etapas ya desembocaron la lectura comprensiva la cual se trata de una síntesis la cual opera como estimulante o enriquecedor y aqui se trata de el material que deben uilizar para poder tener una lectura exelente.
Anexos:
Anexos:
La lectura y la escuela:
La lectura se encuentra eventualmente en la literatura, preservarles estas relaciones es darle sentido a este tema. La relación escuela-lectura se establece de una manera dinámica y dialéctica en medida que una y otra son mediadores dentro de la educación. Esto nos quiere decir que la lectura es generalemnte el resultado de la literatura.