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Trabajo Educativo Social

2017

Listado de Facilitadores

Plan Nacional de Alfabetización Obligatoria, Atención al Rezago Escolar y la Educación Popular

TES 2017

Introducción

Con el propósito de brindar mayor transparencia, legalidad y formalidad en cada actividad desarrollada de nuestro Trabajo Educativo Social Institucional en el año 2016-2017, durante el proceso de planificación, ejecución y finalización del mismo, presentamos la siguiente defensa con el objetivo de dar a conocer las actividades realizadas en cada una de sus etapas.

Justificación

El Trabajo Educativo Social constituye un requisito indispensable para la graduación de los estudiantes que cursan su último año de Bachillerato en Ciencias y Letras. Para ello, en el marco del Plan Nacional se estableció que desde 2014 a 2017 todas las actividades relacionadas con el TES estarían orientadas a la Alfabetización Obligatoria y la Atención del Rezago Escolar y la Educación Popular en HONDURAS, teniendo como duración mínima para cada estudiante de 140 horas de trabajo acumulado desarrollado en las diferentes actividades del proyecto.

Resumen de Alumnos Matriculados

Resumen de Alumnos Evaluados

Objetivos

Escuela Cristiana Vida Abundante

Generales

Generales

  • Contribuir al cumplimiento del objetivo de la visión de país: “Una Honduras sin pobreza extrema, sana, educada, con sistemas consolidadas de previsión social.”
  • Reducir el índice de analfabetismo de nuestra población joven y adulta.
  • Lograr la prosperidad de la nación, mediante el esfuerzo de todos, fomentando con ello el valor de la solidaridad.
  • Contribuir a la formación integral de la juventud fortaleciendo el sentido de pertenencia social que le permitan visualizar su compromiso con los sectores sociales más necesitados y vulnerables.
  • Participar en la solución de los problemas que permitan a los ciudadanos necesitados alcanzar su propio desarrollo, el de su comunidad y la nación.

Del Estudiante

Del Estudiante

  • Elevar los índices educativos del país, realizando campañas de alfabetización que fortalezcan las condiciones socio-económicas de la población.
  • Identificar las potencialidades de cada facilitador así como el fortalecimiento de sus habilidades, enseñándoles a utilizar los recursos que disponen las comunidades, ejecutando acciones para reducir los índices de pobreza.

Metas

Metas

  • Cumplir al 100% el desarrollo del Trabajo Educativo Social.
  • Incrementar en un 95% el rendimiento académico en la población alfabetizada con edades múltiples.
  • Facilitar al 100% a los alfabetizados el material necesario que se utilizará para el desarrollo de clases.
  • Lograr que el 95% de Estudiantes con sobre edad puedan finalizar la educación primaria o promoverse al grado inmediato superior.

Logros Alcanzados

  • Logramos que gran parte los estudiantes beneficiarios dedicaran parte de su tiempo (5hrs) todos los sábados a ellos mismos, y así; obtener un beneficio para ellos de aprender a leer y escribir.
  • Se crearon lazos de amistad y camaradería con nuestros estudiantes . Todos los estudiantes se sintieron satisfechos con nuestra labor.
  • Logramos que de los estudiantes matriculados 10 lograran culminar el proyecto.

Descripción del Proyecto

Educación de Avanzada hacia un Carácter Íntegro

Inducción al TES

Inducción al TES

En esta etapa el asesor fue el encargado de orientar en la consecución de las metas, objetivos, instructivo y reglamentos para el desarrollo y culminación del Trabajo Educativo Social. De igual forma brindó su asesoría y conocimientos que sirvieron de gran ayuda en la aclaración de dudas y sugerencias para un óptimo desarrollo del trabajo.

Capacitación a los facilitadores

Capacitación a los facilitadores

Se seleccionó el programa EDUCATODOS en donde la coordinadora y sus asistentes fueron las principales responsables de orientarnos y aclarar todas nuestras dudas acerca de la metodología del programa de educación. La capacitación fue éxito ya que nos enseñaron a utilizar los instrumentos que darían la legalidad a nuestro proyecto Educativo Social

Recaudación de Fondos

Recaudación de Fondos

Para la recolección de los fondos económicos necesarios para la ejecución de nuestro TES se establecieron mecanismos de coordinación con los docentes del Instituto, en donde las autoridades directivas brindaron su apoyo para diferentes actividades establecidas dentro y fuera del Instituto, recaudando en dichas actividades económicas la cantidad monetaria necesaria para el desarrollo del TES 2016-2017.

Prueba de Ubicación

Llevamos a cabo la prueba de ubicación para aquellas personas que, por alguna razón, no contaban con su certificado de estudio y, de esta forma, poder dar legalidad a la permanencia en el programa.

Inicio de la Jornada de Clases

Nuestras jornadas de alfabetización fueron todos los fines de semana, los días sábado. Con un horario de principio de clases para nuestros estudiantes de ocho de la mañana y concluyendo con nuestras clases a la una de la tarde. Iniciando el 8 de octubre, finalizando el 3 de marzo.

Evaluación

Se impartían cinco lecciones cada sábado y se dejaban tareas de las misma para el reforzamiento y evaluación continua, después de completar las veinticinco lecciones en un periodo de cinco sábados se aplicaba una prueba de conocimientos ya elaborada para comprobar si el estudiantes beneficiario comprendían los contenidos de las lecciones impartidas.

Proceso de Evaluación

Se realizaran cuatro (4) tipos de evaluaciones:

  • Auto-evaluación
  • Co-evaluación
  • Evaluación del asesor
  • Evaluación aplicada por la Comisión Evaluadora

Clausura

La clausura del programa se realizó el día 09 de junio de 2017, en donde las autoridades educativas de Director y las autoridades coordinadoras del programa EDUCATODOS presenciaron el acto de clausura para agradecer a todos los beneficiarios que hicieron posible el desarrollo de nuestro Trabajo Educativo Social.

Informe Económico

TES

Gastos

Gastos

Presupuesto

Presupuesto

Total

Total

Conclusiones

  • Con el desarrollo de las campañas de atención a beneficiarios que realizamos cada sábado, nos fue posible conocer la realidad educativa y social que enfrentan nuestros compatriotas, donde una de las mayores desventajas es el no tener acceso a una educación Pre-Básica .
  • Como resultado de nuestro proyecto de TES, consideramos que sí logramos dar un gran aporte a la contribución en la reducción del analfabetismo y atención al rezago escolar.
  • Mediante el desarrollo de nuestro trabajo en equipo en las diferentes actividades del TES 2017, pudimos crear y aumentar las relaciones de amistad y compañerismo, fortaleciendo así los laso de colaboración para lograr las metas propuestas al inicio del programa.

Recomendaciones

A las Autoridades Educativas

  • Establecer una línea de comunicación efectiva entre los encargados del programa a Nivel regional y los asesores del Trabajo Educativo Social en los diferentes Centros educativos.
  • Que la Secretaria de Educación facilite los materiales y el equipo necesarios para el desarrollo del Trabajo Educativo Social ya que las copias de cuadernillo y materiales para clases representan un elevado costo económico que de no ser satisfecho con las actividades desarrolladas se transfiere a las familias de los estudiantes de TES.

A los Futuros Facilitadores

  • Recomendamos que los facilitadores estén ayudando de manera continua al beneficiado para lograr un mejor aprendizaje.
  • Se recomienda que el desayuno de los beneficiados sean elegidos por ellos para que no haya conflicto.
  • Que el audio sea mejor utilizado por parte de los facilitadores y sea más dinámico para no hacer aburrida la clase.
  • Los estudiantes facilitadores impartan la clase con dinamismo y no muy monótono.
  • Que no solo haya un coordinador sino que más de uno para hacer menor el trabajo para todos.
  • Llevar anotaciones de todas las actividades realizadas para facilitar la elaboración del informe final.

Anexos

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