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Transcript

Etre agiles et efficients pour nos bénéficiaires

Nathalie Gautier Dafpic

14 décembre 2017

NOTRE STRATEGIE

4 initiatives

#1 PARCOURS de CERTIFICATION

pour former

# 2 PARTENARIATS

NOTRE STRATEGIE

4 initiatives

pour développer

# 3 COMMERCIALISATION

pour vendre

#4 PROFESSIONNALISATION - DIGITALISATION

#1

pour créer et mettre en oeuvre

Intiatives stratégiques

Intiatives stratégiques

#1 PARCOURS DE CERTIFICATION

Thématique 2 :

VAE

Thématique 1 :

MODULARISATION

Thématique 3

MODALITES DE FINANCEMENT ET DEPLOIEMENT

Créer des ingénieries (parcours combinés,..) pour accueillir au sein de mêmes modules des candidats à 1 diplôme, 1 titre, 1 CQP menant à 1 même métier ou métiers proches

Commercialiser des blocs de compétences à partir de combinaisons de modules, des modules courts (parcours professionnalisants).

Accompagner les centres pour identifier les besoins individuels et faciliter l'accueil en formation.

Accueillir les candidats à la VAE en formation :

. Pré-jury

. Post jury

. sur des habilitations spécifiques

Orienter vers la VAE les stagiaires.

# 2 PARTENARIATS

Thématique 1 :

PRESTATIONS

Thématique 2 :

SOUTIEN AU DEVELOPPEMENT

Thématique 4 :

PROTOCOLES DE PARTENARIATS

Thématique 3 :

QUALIFICATIONS ET AXES STRATEGIQUES

Concevoir promouvoir et mettre en oeuvre des projets favorisant le developpement de la FTLV.

Qualifier la nature de nos contacts (tous) et mettre en place des axes de developpement concrets et stratégiques :

"être pro actifs".

Mettre en oeuvre une gouvernance permettant de développer la créativité et la performance aux différents niveaux.

Formaliser des protocoles de partenariats en fonction des analyses réalisées, de nos résultats.

# 3 COMMERCIALISATION

Thématique 1 :

promouvoir

l'offre

L'APPROCHE CLIENT

Thématique 3 :

appui aux réponses

LA CONSTRUCTION DE LA REPONSE CLIENT

Thématique 2 :

la veille

LA COLLECTE ET LE TRAITEMENT EDE L'INFORMATION

marketing digital

sites internet - réseaux sociaux

fichiers CRM

lobbying financeurs

participation aux instances

réseaux des CFC

veille commerciale des AO

moteurs de recherche

veille réglementaire

dispositifs

veille concurrentielle

veille grands comptes privés

analyse technique

portages - indicateurs clés de performance -

étude des prix

partenariats

appui technique

bases de données AO

ingénierie financière

#4 PROFESSIONNALISATION DIGITALISATION

Thématique 1 :

E-DIOMES

ET METIERS

Thématique 5 :

E- NOVATION

COMUNICATION

Thématique 4 :

RESEAUX

SOCIAUX

Thématique 2 :

LES AMBASSADEURS DE LA FOCO EN MODE 3.0

Thématique 3 :

LABORATOIRE -

ATELIERS D'USAGES

Expérimenter et partager méthodes, outils, services supports, applications...

Partage de l'information, communautés, acculturation

Identifier, maitriser les

idiomes, le jargonnage 3.0 spécifiques à chaque métier

Anticiper l'évolution des rôles - des missions, des compétences dont les numériques

Innover dans le travail collectif : Fablab, coworking ; partage des pratiques

#4 - professionnalisation

digitalisation

#4 - professionnalisation

digitalisation

reunion departementale du 8 janvier : 4 besoins exprimés

schema directeur actuel : qqoqcp ,

4 besoins :

- un atelier d'usage sur l'appropriation d'outil de presentation en ligne "prezi" (Gwenaelle Coignard)

- la mise en place de conférences avec des experts reconnus sur les différents aspects de la e-pédagogie (Hélène Brousseau)

- modélisation d'une communiaction et d'un partage d'outils, d'expériences et de ressources en matière d'e-pedagogie (Marie France Foulet)

- un plan académique "digital" suffisament clair et explicite (Frederic Lecouevre)

un schema directeur :

5 acteurs ressources,

1 coordonnateur rapporteur

Catherine Smith CDFTLV 94

Patrice Bedouret TE 94

Martine Amelineau CAFOC

Stephan Durand TE93

Serge Garnier coordo axe 4

Ces 5 collègues possédent des compétences numériques allant de débutant à expert, ils ont choisi de s'impliquer dans la digitalisation, à partir de leur logique métier particulière afin de developper une réponse académique dans cette révolution numérique;

partant de besoins locaux repérés et sélectionnés, chacun endosse le rôle de chef de projet sur une ou plusieurs actions spécifiques en réunissant les collègues parties prenantes (cf les 5 thématiques)

chacune des actions mise en oeuvre part d'un besoin, d'une initiative individuelle locale, elle associe un petit nombre de collègues créatifs ;

chacune des actions a vocation

à propager de nouveaux usages,

duement évalués, à fonder des communautés d'usage...

les mot clés : "propagation virale" / coalition académique / illectronisme

le cafoc évolue en carrefour numérique de l'académie, espace de co working, lieu de petits déj digitaux, d'expérimenations,

de fablab et d'ateliers d'usage;

il sert de modèle d'innovations

décentralisées ou directement transposables dans le Greta

Où?

quelles méthodes élaborer afin de recueillir les besoins numériques, comment répondre de manière innovante et quels modèles d'action mettre en oeuvre ?

penser local - aigir global, rompre avec les référentiels habituels d'apprentissage ne pas avoir peur de tester et de faire des erreurs, privilégier les circuits courts et l'évaluation, l'altruisme, l'enthousiasme.

sur quels services, progiciels, quelles données, quels services supports, quels langages spécialisés, quels outils agir ?

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