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La forma de las palabras
¿Qué es? Pág 12
Las clases de palabras Págs 30-49
Análisis morfológico Pág 12
sustantivos adjetivos determinantes
pronombres
preposiciones
conjunciones
adverbios
interjecciones
Fotocopia 2
LEXEMA O RAÍZ: el significado principal de la palabra. Podemos formar la familia léxica (flor, florero, florista, florecilla...)
MORFEMAS FLEXIVOS O DESINENCIAS: información gramatical como el género o el número en el caso del sustantivo o el tiempo, la persona y la conjugación en el caso de los verbos.
MORFEMAS DERIVATIVOS: aportan un significado. Prefijos y sufijos. (Recuerda que podemos saber lo que significan anti-(contra) o -ero o -ista (profesión)
Función de las palabras
Sujeto y predicado
Los sintagmas
Los complementos del verbo
Es una palabra o grupo de palabras que funcionan juntas en la oración.
En un sintagma siempre hay una palabra que es la más importante: el núcleo.
Páginas 62-65
El sintagma nominal
El sintagma adjetival
El sintagma adverbial
El sintagma preposicional
El sujeto
Es quién realiza, lleva a cabo la acción del verbo.
Siempre es un Sintagma Nominal.
Concuerda en número con el verbo.
Para identificarlo vamos a aplicar la ley de concordancia y cambiar el número al verbo
Me gusta la canción Me gustan las canciones
El predicado
Es el resto de la oración, formado por el verbo y los complementos.
Predicado nominal: verbos copulativos, SER, ESTAR y PARECER seguidos de un Sintagma adjetival o Nominal cuya función se llama Atributo.
Predicado verbal: resto de verbos.
Complemento Directo: Es un sintagma nominal, o un sintagma preposicional con la preposición a que se refiere al qué o algo del verbo.
Para identificarlo podemos sustituirlo por los pronombres átonos lo, la los y las, pero es más seguro si pasamos la oración a la voz pasiva1. (Si lo que sospecho que es complemento directo, cuando paso la oración a pasiva se convierte en sujeto, entonces es complemento directo. Si no puedo hacer este cambio no es complemento directo)
Mi madre ha comprado unas manzanas Unas manzanas han sido compradas por mi madre.
Complemento Indirecto: es un sintagma preposicional con las preposiciones a y para. Es el destinatario o el que recibe la acción del verbo. Puedo sustituirlo por el pronombre átono le. (Cuidado con el leísmo).
He escrito una carta al ministro de educación.
Atributo: Es un Sintagma Adjetival o Nominal que aparece con los verbos copulativos (unión) y concuerda en género y número con el Sujeto. Me dice una cualidad, un atributo del sujeto.
La casa de mi abuela es muy grande
Henar es profesora de lengua
Ojo: El atributo solo aparece en el predicado nominal
Complemento Predicativo: es un sintagma adjetival que complementa al mismo tiempo al sujeto y al verbo a la vez. Aparece con los verbos que no son copulativos.
Los alumnos llegaron cansados de Jaca
Complemento circunstancial: expresa aspectos del contexto del verbo como el tiempo, el modo o el lugar. Pueden realizar esta función SN, SAdjetival, SAdverbial, Sprep.
Hoy he desayunado galletas
Vi a Marta en el cine
Complemento Agente: es un sintagma preposicional con la preposición “por”. Aparece en las oraciones pasivas. Es el que realiza la acción puesto que tenemos un sujeto paciente.
Las tareas fueron entregadas por los alumnos
Complemento de Régimen: es un sintagma preposicional, viene obligado por el verbo, si lo quito la frase es incorrecta.
Me preocupo por tu salud
La película trata de la Reconquista
SINONIMIA Pág 76
ANTONIMIA Pág 76
POLISEMIA Pág 76
HIPERONIMIA Pág 92
Campo semántico Pág 108
Características Págs 14-17
Tipos de texto
Págs 26-27
Págs 170-171
Págs 174-177
El narrador
Los personajes
El espacio narrativo
El tiempo de la narración
Págs 58-59
el orden: deductivo o inductivo
tipo: divulgativa o especialzada
Págs 74-75
Tesis
Tipos de argumentos
Estructura analítica o sintética
Coherencia
Cohesión
Adecuación
Debe tener sentido completo, todo debe estar estructurado en torno a un mismo tema. COHERENTE. ¿Cuando un texto no es coherente? Cuando cambia de tema o se desvía del asunto principal, cuando hace repeticiones innecesarias, cuando las ideas están desordenadas o cuando se omite información. Para que un texto sea coherente tengo que tener en cuenta ¿Qué tema o idea principal voy a tratar? ¿Como organizo de manera lógica las distintas ideas? Un texto será coherente si todos los enunciados que lo componen están relacionados entre sí y tienen un tema en común. Además, no debe tener contradicciones ni absurdos.
Las diferentes partes tiene que estar bien conectadas, con palabras que relacionen unas ideas con otras. COHESIÓN = conectado. Las frases se relacionan entre sí a través de mecanismos lingüísticos.
- Conectores: unen las distintas partes del texto. Ejemplo: En primer lugar...., Sin embargo....., Además.... (más adelante veremos los diferentes tipos de conectores).
- Repetición de palabras
- Pronombres para referirnos a palabras ya nombradas
- Empleo de sinónimos
- Familia léxica
Tiene que adaptarse a la situación en la que se produce y tener en cuenta a la persona que va dirigido . ADECUADO. La adecuación es la adaptación a la situación comunicativa El registro es la forma de expresión lingüística adaptada a la situación comunicativa. Cambiamos nuestra forma de hablar dependiendo a quién nos dirijamos y en qué situación estemos.
Reglas y aspectos que tienen que ver en el uso que hacemos de la lengua
Origen y dialectos del castellano
La Real Academia y la norma panhispánica. El Diccionario de la Real Academia
Errores comunes. Leísmo, laísmo, loísmo.
La realidad plurilingüe de España
Págs 126-128
Págs 127-129
El género narrativo. Origen y evolución en la literatura española
Emisor- Expresiva
Receptor- Apelativa
Canal- Fática
Mensaje- Poética
Código- Metalingüística
Contexto- Referencial
Pág 11