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Conclusión

A modo de conclusión, podemos decir que el desarrollo tanto cognitivo como psicosocial es muy importante en los primero años de vida de un niño o niña y que los cuidados, atención, estimulación que le entregue la familia, sus figuras de apego, cuidadores, educadoras, serán fundamentales para que el niño o niña logre desarrollar todas sus capacidades de manera óptima.

Además revisamos que cada aprendizaje se va desarrollando a través del tiempo, cada niño o niña atravesará distintas etapas a medida que vaya creciendo y es en estas etapas donde se debe acompañar, apoyar, respetar a cada niño y niña.

Actividad

¿Cómo fomentar el apego con sus hijos o hijas?.

De los siguientes enunciados presentados, elija 5 que usted crea que fomenten un apego seguro.

Abrazos, caricias, amor

Aceptar tal cual son

Pedirles ser perfectos

No poner límites

Respetarlos

Escucharlos

Ser sobreprotector

Hacer las cosas por ellos

No jugar con ellos

Tener límites claros y estables

Bibliografía

IACC (2020). Escriba aquí el título de la semana. Nombre de

asignatura. Semana 1.

IACC (2020). Etapas del desarrollo: 1er nivel (sala cuna) hacia

los 2 años. Psicología del desarrollo de la niñez. Semana 2.

IACC (2020). Etapas del desarrollo: 1er nivel (sala cuna) hacia los

2 años. Parte II. Psicología del desarrollo de la niñez. Semana 3.

Confianza en los niños: Consejos para fortalecer la confianza y

la seguridad. Recuperado el 22 de enero de 2023, de

https://www.vitamina.cl/consejos-para-fortalecer-la-seguridad-y-confianza-en-los-ninos/

10 Claves para fomentar el apego seguro en tus hijos. Elena Mesonero. Recuperado el 22 de enero de 2023. https://www.criarconsentidocomun.com/fomentar-el-apego-seguro-hijos/

Etapa lingüística

(12 a 24 meses)

Género

Etapas del desarrollo

18-24 meses

Reproduce hasta 50 palabras.

15-18 meses

Reproduce entre 5 y 20 palabras

12-14 meses

Reproduce entre 3 y 5 palabras

* Se espera que cerca de los 2 años el niño o niña pueda formar frases y/o oraciones simples

El género es el conjunto sentimientos, ideales y conductas que la sociedad considera apropiadas para cada sexo.

b) Desarrollo del lenguaje

El lenguaje es un proceso cognitivo con el cual no se nace, sino que se adquiere y desarrolla durante los primeros años de vida.

Etapa prelingüística

La identidad de género se desarrolla a través del tiempo y en diferentes etapas.

(0 a 12 meses)

PRIMERA PALABRA

IMITACIÓN

LLANTO

REPETICÓN

BALBUCEO

• 0-2 años: Toman conciencia de las diferencias físicas entre hombres y mujeres.
• 3 años: Pueden identificarse como hombre o mujer de acuerdo a su sexo.
• 4 años: La mayoría tiene sentido estable de género

Se escucha hablar mucho de la "equidad de género", pero... ¿qué significa?.

A continuación veamos el siguiente video.

1er nivel (sala cuna) hacia los 2 años

https://www.youtube.com/watch?v=2d7K7nP-2Ro

a) Etapa sensoriomotora

Comprensión del mundo que los rodea , coordinando la experiencia sensorial con la acción física.

Pensamiento simbólico

Se relaciona con otros niños. Nombra objetos con los que esta jugando (16-24 meses)

Usa sentidos para explorar (0-9 meses)

Aprende a jugar con objetos. Imita acciones de adultos (7-18 meses)

Permanencia del objeto

Importancia del juego

El juego va evolucionando a medida que el niño crece.

Es un proceso que finaliza con el reconocimiento de la existencia del obejto (cerca de los 2 años).

Además de proporcionar diversión, el juego estimula y ayuda a desarrollar la creatividad, a comprender y manejar emociones.

Importancia de la imitación

Comienzan a imitar comportamiento de personas cercanas como padres, figuras representativas, educadoras.

Es una etapa muy importante para el desarrollo de los niños.

1. Dimensión cognitiva

Los procesos cognitivos no son innatos, se modelan, aprenden y desarrollan durante el crecimiento.

Apego

Apego seguro

Padre, madre o figura respresentativa son capaces de responder a las necesidades y señales emocionales del niño o niña.

El niño o niña tendrá buena autoestima, buena relaciones con los demás y sabrá expresar sus sentimientos y necesidades.

Apego inseguro-evitativo

Padre, madre o figura respresentativa no son capaces de responder ante las necesidades básicas y/o afectivas del niño o niña.

Al niño o niña le cuesta demostrar sus sentimientos y emociones, no llora al separarse de su cuidador y rechazan el acercamiento.

El apego es fundamental para el desarrollo del niño o niña.

Este vínculo en los primeros años de vida será el modelo a seguir para sus relaciones futuras y tendrá gran implicancia en los sentimientos, autoestima, seguridad y la capacidad que desarrolle el niño o niña para enfrentarse al mundo que los rodea.

Apego inseguro-ambivalente

Padre, madre o figura respresentativa sólo responde a las necesidades del niño o niña la mitad del tiempo o en muy pocas ocasiones.

El niño o niña tiene respuestas emocionales como la irritación, no le gusta el contacto físico o acercamiento. Suelen ser inseguros.

2. Dimensión psicosocial

CONFIANZA

Es el sentimiento de seguridad que desarrolla el niño o niña a partir de la relación con su núcleo más cercano.

Valentina Cifuentes

¿Cómo se desarrolla la confianza?

El cuidador, padre y/o madre debe ser atento y responder a las necesidades básicas del niño o niña.

Evitar comparaciones

Reconocimiento

Ser un buen ejemplo

Decir que lo valoras

Equivocarse es parte de la vida