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LICENCIATURA EN DESARROLLO EDUCATIVO
ANALISIS DEL CONTEXTO DEL AMBITO SOCIOCULTURA
ASESORA: RUTH MICAELA MARTINEZ ZENDEJA
MARIA DE JESUS MORALES NIEBLAS
A 09 DE JULIO DE 2019, ZAPOPAN JALISCO MÉXICO
PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN SOCIAL
ANALISIS DEL CONTEXTO DEL OBJETO SOCIAL DE ESTUDIO
Zona de articulación
La dimensión educativa y económica afecta a la familia, si no hay dinero para cubrir las necesidades básicas, de alimentación menos habrá dinero para dar una educación a las mujeres integrantes de la familia, lo que no permite tener una mente abierta a tener una vida distinta, incluso a educación sexual. estas mujeres se convierten en madres a muy pronta edad.
la dimensión educativa y económica esta relacionada con el desarrollo del país, a más educación mayor desarrollo, por lo que un país desarrollado tendría menos margen de marginación o pobreza, la cual contribuye directamente a la escasez de educación en las familias, por ende, a las mujeres jóvenes.
la dimensión educativa y cultural tienen relación con el nivel comunidad, existen comunidades donde sus integrantes no apuestan a la educación para la mujer, porque consideran que estas se casarán y su esposo las mantendrá, por lo que su educación es escasa o nula.
La dimensión cultural a nivel familia y comunidad, están relacionadas en el sentido que, si una familia tiene como cultura no educar a sus niñas, esto se vuelve un ciclo y se forma una cultura, que a la vez forma una comunidad con estos rasgos.
OTRAS PROBLEMATICAS QUE SE ENCUENTRAN EN CAIC.
CONCLUSIONES
El contexto en el que se encuentra
El centro comunitario CAIC, se encuentra en santa Ana Tepetitlan , Zapopan, Jalisco, esta dentro de una comunidad con una población de clase baja a marginada, se encuentran muchos negocios locales, con una educación de grado mínimo, la mayoría de sus habitantes no cursan más allá de la preparatoria, y las mujeres la gran mayoría no pasan de secundaria, se pueden observar familias muy jóvenes con hijos, esto ocasiona las familias disfuncionales, la baja educación, la poca posibilidad de obtener un trabajado con buena remuneración, y que con el tiempo se pierda la funcionabilidad de la familia o se rompa el hogar.
Depende del DIF Zapopan, DIF Jalisco y de la sep., así como de las madres de familia, este centro brinda apoyo a las madres jefas de familia en situación vulnerables, madres trabajadoras, que no tienen apoyo de su familia, con bajos ingresos, familias disfuncionales, que sufren de violencia intrafamiliar, con escasa educación.
REFERENCIAS
INEGI,HOGARES,RECUPERADOhttps://www.inegi.org.mx/app/indicadores/?t=01200010&ag=14#divFV1002000020
INSTITUTO JALISCIENCE,( 2010), JEFAS DE FAMILIA DE JALISCOPAG 24. GOBIERNO FEDERAL. RECUPERADO: http://cedoc.inmujeres.gob.mx/ftpg/Jalisco/jalmeta3_1.pdf
INEGI, (2019 ). COMUNICADO DE PRENSA 201/19, 29 DE ABRILDE PAGINA 1/10 INEGI , RECUPERADO DE:https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2019/nino2019_Nal.pdf
INEGI “ENCUESTA NACIONAL DE HOGARES 201-107, INEGI RECUPERADO https://iieg.gob.mx/strategos/principales-resultados-para-jalisco-de-la-encuesta-nacional-de-los-hogares-2017/f6-porcentaje-integrantes-hogar-rezago-educativo-jalisco-2016-2017/
SIN AUTOR .COMISIÓN ECONÓMICA PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, CEPAL, RECUPERADO: https://www.cepal.org/es/notas/perspectivas-economicas-mexico-2018
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS Y GEOGRAFÍA,( 2013), PANORAMICA DE LA POBLACIÓN JOVEN EN MEXICO DESDE LA PERSPECTIVA DE SU CONDICIÓN DE ACTIVIDAD 2013 RECUPERADO DE http://internet.contenidos.inegi.org.mx/contenidos/Productos/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/estudios/sociodemografico/panora_joven/DoctoJovenes.pdf
GOBIERNO DE JALISCO,2010, RECUPERADO: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/200934/Informe_AVGM__Jalisco_notificaci_n.pdf
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