Diseño Instruccional

Introducido por Robert Glaser en 1960

Antecedentes

Se fundamenta en la tecnología educativa y la aplicación de esta para a elaboración de recursos de aprendizaje desde su diseño hasta la puesta en marcha.

Orientado hacia el diseño y presentación de contenidos educativos y sus correspondientes actividades de aprendizaje y evaluación.

Serrano y Ponds (2008)

Siemens (2002)

Clark Harrelson (2002)

Referentes

Quienes proponían el diseño instruccional como un medio para la elaboración de instrumentos en pro de mejorar la calidad educativa pero centrándose solo en el material o aparatos para conseguirlo; planes, proyectos y principios científicos. Debido a esto los modelos anteriores continuaron siendo adaptados para lograr estimular la creatividad de los estudiantes a través de diferentes estrategias.

Modelos y teorías pedagógicas como el

conductismo, cognitivista y el constructivismo.

Agrupados según orígenes y propósitos:

*Orientados a la tecnología educativa y desarrollo de procesos genéricos.

*Conceptos de diseño de aprendizaje o teorías pedagógicas.

Muchos autores han dado su propia definición de DI, pero una síntesis de estas podría ser:

Es el proceso a través del cual se crea un ambiente de aprendizaje, así como los materiales necesarios, con el objetivo de ayudar al alumno a desarrollar la capacidad necesaria para lograr ciertas tareas (Broderick, 2001). En este diseño intervienen los principios generales del aprendizaje y se aboga por una formación más dinámica con la que el usuario pueda asimilar la formación de la forma más eficiente posible.

Sus Beneficios en la modalidad Virtual

*Trabajar en la web ofrece grandes posibilidades para flexibilizar las propuestas y hacer más activo el papel del estudiante.

* Producción de material que promueva y estimule el aprendizaje frente a los módulos de estudio.

*Desarrollo de competencias digitales y de auto aprendizaje.

*Flexibilidad, de esta manera se le ofrece al estudiante múltiples soluciones y oportunidades de indagar, investigar, cuestionar y tener un papel activo en la construcción del conocimiento.

Según Hodgan (2001)

*Los cursos se pueden construir más rápido provocando mayor productividad.

*Los objetivos de aprendizaje pueden ser reutlizados con facilidad.

*El capital invertido en tecnología se protege.

Revista educación y desarrollo social Vol. 6 pag, 112 - 127, Julio Diciembre de 2011, El diseño instruccional en la educación virtual: Más allá de la presentación de contenidos.

Vértice, formación y empleo, 19 de Octubre de 2017, La importancia del diseño instruccional en e-learning, https://www.vertice.org/blog/la-importancia-del-diseno-instruccional-e-learning/ , 26 de Abril de 2020.

Soy docente: diseño instruccional, productor, 2017, Diseño instruccional, vídeo, recuperado https://www.youtube.com/watch?v=KRGfpINI8cA

Centro de investigaciones y servicios educativos, productor, 2018, El Diseño Instruccional, vídeo, recuperado https://www.youtube.com/watch?v=tHwHFpd2XiM

Referencias

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

MAESTRíA EN RECURSOS DIGITALES APLICADOS A LA EDUCACIÓN

Inducción a la Educación Virtual

Castañeda Tellez Yeimy Yineth

Hernández Antonio Elizabeth

Hernández Antonio Nefferson

Martínez Robayo Claudia Jineth