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Transcript
b
Y
Lenguaje Soez
2
X
g
m
1
p
"Pare oreja"
F
Observar la pronunciación y el uso del lenguaje soez que es usado en el aula de clase durante la actividad.
¿Còmo ?
E
2. "Pille"
Analizar el papel que tiene el lenguaje Soez en la comunicación y cómo este afecta la relación con los demás.
3. Reconozca
D
Reconocer que el lenguaje Soez es negativo tanto para las personas que lo escuchan como para las personas que lo dice.
¿Còmo ?
C
4.corrija
Ya que se reconoce el vocabulario usado en el aula de clase. Reformar y usar diferentes términos más sencillos y adecuados de comunicarse.
B
5. comunicación afectiva
Disminuir el uso de la agresividad y aumentar el uso del respeto por el otro.
Thank you!
A
Espitia, L. (2019).La lúdica como estrategia para identificar y minimizar el uso de vocabulario soez en los
estudiantes de grado 6º del Colegio Marruecos y Molinos Institución Educativa Distrital. Recuperado de : https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/2507/Espitia_Luz_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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