Estrategias de intervención con problemas de conducta

¿Que es la conducta?

Es el comportamiento del ser, a los distintos estimulos que se le presentan a su diario vivir.

¿A que se deben los problemas de conducta?

Algunos de los factores pueden contribuir al desarrollo de los desordenes de la conducta en el niño, como:

*Daño en el cerebro

*Sufrido algun tipo de abuso

*Vulnerabilidad genética

*Experiencias familiares traumáticas.

Comportamientos

*Molesta a sus compañeros burlándose de ellos o agrediendo verbal o físicamente.

*Tira las cosas de los demás.

*Roba pertenencias.

*Se para constantemente y no obedece las indicaciones.

*Pasea pateando las mochilas.

*Habla mucho, interrumpiendo al maestro y a sus compañeros.

Fase 1: Proceso de identificacion y clasificacion

Conducta que por su intensidad, duración o frecuencia, afecta negativamente al desarrollo personal del individuo, así como a sus oportunidades de participación en la comunidad.

Fase 1A: Clasificación de acuerdo a características

Conducta agresiva: Busca provocar daño a otros:

*Intimidación

*Violencia física o sexual

Crueldad personas o animales

*Uso de armas

Fase 1B: Clasificación de acuerdo a frecuencia o intensidad.

Una o dos veces al mes:

*Daños a sí mismo

*Daño a los demás

*Rompe objetos de su medio

Una conducta semanalmente:

*1 hora al dia causa problema disruptivo

*Daños que no se reparan con atencion directa

Fase 2: Evaluación funcional

¿Como estamos actuando ante el problema de conducta?

Adecuaciones

Ambiente en el aula flexible y cómodo

Comunicacion con los padres

Clariicar normas

Retroalimentacion positiva

Consecuencias justas

Actividades motivadoras y atractivas

Anticipar problemas

Aumentar recompensas.

Ténicas

Imitación o modelamiento: Reproducción de conducta observada

Actividad: En equipo y con la información que ya se proporcionó, se les asignará un caso al que daráan una propuesta de solución

Intervención

Relajacion Tarro de la calma

Meditación Respiracion

Imaginación Libro manipulativo