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*Saul Arian Morales Gomez *Belen Carassa Morales *Franscesca Vargas Rojas *Yanira Regalado Escobedo
SEMANA 1
Desarrollo Humano
“El campo del desarrollo humano es el estudio de los
cambios que ocurren en las personas así como de las
características que permanecen estables a lo largo de
sus vidas”
Desde el momento de la concepción,
los seres
humanos emprendemos un proceso
de cambio
que continúa durante toda la vida.
La fertilización o concepción, es el proceso por el cual
un espermatozoide y un ovulo(s) gametos o células
sexuales del hombre y la mujer se unen para crear una
sola célula llamada cigoto.
ETAPAS DEL DESARROLLO PRENATAL
* Inicio de la vida humana (La
fecundación)
* Etapa germinal (fertilización a 2 semanas)
* Etapa embrionaria (2 semanas a
8 semanas)
* Etapa fetal (8 semanas al nacimiento)
EL ABORTO
Es la muerte y expulsión del feto antes de los
cinco meses de embarazo.
TIPOS DE ABORTO:
* Espontanio
* Provocado
* Terapeutico
SEMANA 3
El parto es un proceso de
cambios uterinos, cervicales y
otros, que por lo regular duran
alrededor de dos semanas,
precediendo al nacimiento.
Parto Natural
Parto en el Agua
Parto Normal con Anestesia
...
DESARROLLO DE LENGUAJE
DESARROLLO COGNOSCITIVOS
Etapa sensoriomotriz
Durante los tres primeros años disminuye el sueño MOR y la conducta refleja, como por
ejemplo la sonrisa neonatal espontánea.
Antes de que los bebés pronuncien palabras, dan a conocer necesidades y sentimientos mediante sonidos que van del llanto a los arrullos y balbuceos, hasta la imitación
accidental y la deliberada.
SEMANA 5
En esta etapa lo primero que se desarrolla es el intelecto, el lenguaje, su vocabulario, la capacidad de relacionarse con los demás, todo lo que tiene que ver con su familia, sus allegados, sus amigos, las personas de su comunidad escolar y como se relaciona y tiene ese enlace cercano con esas personas.
A partir de muy temprana edad, ya el bebé comienza su desarrollo moral. Su entorno, la familia y los futuros amigos condicionarán las pautas y hábitos que el pequeño irá absorbiendo para conocer las reglas de la sociedad que integra.
Concentración: es la tendencia a concentrarse en un aspecto de la situación ignorando el resto.
Atención a la apariencia: en esta etapa las cosas son lo que parecen.
Razonamiento estático: perciben los cambios como repentinos y globales.
Irreversibilidad: tienen dificultades para creer que muchas de las cosas que se hicieron se pueden deshacer
El niño de esta edad se esfuerza por ordenar las cosas y
progresivamente va consiguiendo mejores resultados. Le gusta
ayudar en las tareas domesticas. En cuanto a la autonomía,
necesita supervisión del adulto para la mayoría de las tareas
como lavarse los dientes o ducharse, pero progresivamente
puede ir realizando algunos de los pasos que las componen.
La infancia intermedia, es una etapa que comprende desde los seis a doce años.
DESARROLLO DE LA MEMORIA
Los niños cada vez son más fuertes, rápidos y con mayor coordinación.
Las niñas tienen más destrezas en la precisión del
movimiento, los muchachos son superiores en acciones
de fuerza menos complejas.
DESAROLLO INTELECTUAL
* Incremento de la capacidad de
retención.
* Mecanismos Mnemotécnicos
* Desarrolla metamemoria
* Inicio de la lógiInicio de la lógica
*Desfase horizontal dificultad para transferir lo
aprendido
* Razonamiento inductivo de lo especifico a lo
general.
SEMANA 7
Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 14 y 17 años, y su finalización a los 21 años.
La sexualidad en la adolescencia es aquella en la que el joven se desarrolla física y mentalmente, adquiriendo los caracteres sexuales secundarios y desarrollando el pensamiento maduro; pero también despierta un comportamiento sexual, se transforma en un ser sexual.
El desarrollo cognitivo significa el crecimiento de la capacidad de un niño de pensar y razonar. Este crecimiento se presenta de distintas maneras de los 6 a los 12 años, y de los 12 a los 18 años. Los niños en las edades entre los 6 y 12 años desarrollan la capacidad de pensar de maneras concretas.
Los cambios psicosociales en los adolescentes son todos las variaciones producidas en la forma de pensar, el mundo emocional y la manera de relacionarse con la sociedad de las personas cuando entran en la pubertad.Debido al desarrollo físico y psicológico producido en esta etapa, se trata de uno de los momentos de la vida en los que se producen más cambios en todos los sentidos.
Comienza desde los veinte hasta los cuarenta años.
DESAROLLO PSICOSOCIAL
La fuerza, la energía y la resistencia se
hallan en su mejor momento
DESAROLLO COGNOSCITOVOS
El adulto piensa diferentemente niños adolescentes. Mantienen el tipo diálogo diferente, entiende el material mas complejo. Emplean su extensa experiencia para resolver el problema práctico.
Estan diispuesto a experimentar nuevas actividades y aceptar nuevas ideas, viva imaginación y fuertes sentimientos, aprecia La belleza y el arte no cuestionan los valores tradicionales. Los justos triunfan, son capaces, Realizar deberes y disciplina de manera ordenada. Las personas amables son confiables, sinceras y desinteresadas. Modesta, modesta pero fácil de sacudir.
(45-60 años)
Desarrollo cognitivo
Desarrollo físico y cognitivo
El funcionamiento sensorial, motor y sistemático disminuye como la capacidad sexual (En algunos casos puede renacer). Además se su aparecía física declina
Se encuentran en su máxima capacidad de rendimiento intelectual en estas 4 habilidades cognitivas.
Ademáas pierde y gana diferentes habilidades cogitivas.
Funcionamiento sensorial y psicomotor
Cambios físicos
Mujer
Varón
Estos cambios son experimentados desde la adultez temprana son pequeñas y granulares que ni se sienten
(40 - 60 años)
TEORÍAS E INVESTIGACIONES
Erik Erikson:
generatividad
frente a
estancamiento
Reportaron una disminución de las
diferencias de género en la mitad de la
vida, así como la tendencia masculina a
convertirse en personas más cariñosas y
expresivas.
Carl G. Jung: Individuación y trascendencia
La renuncia a la imagen juvenil
Reconocimiento de la mortalidad (Busqueda del significado del yo)
el surgimiento del verdadero yo a través
del equilibrio o integración de las partes contradictorias de la
personalidad, entre ellas las que antes fueron descuidadas
La gente desplaza su preocupación hacia su
YO interno y espiritual.
Modelo de las norvativas
Ingresa a su séptima etapa normativa, generatividad frente al estancamiento.
Interés de los adultos maduros por orientar y ayudar a la siguiente
generación a que logre establecerse
Indicio de madurez y de salud psicológica, por lo general, emerge durante la mitad de
la vida debido a que las exigencias del trabajo y la familia demandan respuestas generativas
Interés en los demás
Legado de Jung y
Erikson: Vaillant y
Levinson
Los hombres se obsesionan menos con el
logro personal y se preocupan más por las
relaciones, además de demostrar
generatividad mediante su conversión en
mentores de personas jóvenes.
(65 años a más)
Cambios fisicos
Anciano sano, sin enfermedades ni discapacidades
Anciano con enfermedad crónica, progresiva y discapacitante
Ancianos con mayor o menor grado de fragilidad y vulnerabilidad, afectos de
enfermedades crónicas sin o con moderada repercusión funcional (mayoría)
La pérdida de con audición
cerebro, sobre todo en la corteza frontal (la cual controla las funciones ejecutivas)
Enfermedades crónicas y discapacidades
Psicoterapia
Para que esta no se vea afectada se debe llevar un tipo de dieta, apoyo social y relajación.
La psicoterapia es la
aplicación, por parte de un terapeuta, de técnicas psicológicas específicas, de
acuerdo con un programa preconcebido, cuyo objetivo es ayudar al paciente a
disminuir sus limitaciones, incapacidad o invalidez y con ello propiciar un mejor
funcionamiento y una mejor calidad de vida
Enfermedades deganerativas
Tipos:
Enfermedades psicomaticas