Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
9
Kommunikation og Sefie
Om forløbet
Om forløbet
I skal i de næste to uger arbejde med kommunikation og forskellige udtryksformer, med et særligt fokus på selvportrættet, herunder "selfien" som kommunikationsmiddel.
Læringsmål
- Du ved, hvad kommunikation er.
- Du kan analysere og fortolke et selvportræt med fokus på, hvordan unge kommunikerer om sig selv.
- Du kender, forstår og kan anvende fagord, der knytter sig til kommunikation og billedanalyse.
- Du kan kommunikere en historie om dig selv gennem et alternativt selvportræt.
- Du kan udtrykke dig om etiske overvejelser vedrørende selfien som kommunikationsmiddel på de sociale medier.
- Du kan udtrykke dine egne refleksioner over brugen af selfies på sociale medier.
Indledende øvelse
Hvad betyder ordet, kommunikation og hvad vil de sige at kommunikere?
Kommunikation
Ud fra jeres forforståelse har I sikkert selv nogle svar på disse to spørgsmål. Start med at skrive jeres egen forståelse af ordene ned.
Prøv derefter at undersøge ordets betydning og baggrund i en ordbog eller på Faktalink.
Noter ned undervejs, enten her i meebook eller på et hvidt papir.
Vi samler derefter op i fællesskab, hvor vi bliver enige om en fælles definition af begrebet.
.
Opgave 1- lav et mindmap
Hvor kommunikerer vi?
(Steder, rum medier)
Hvordan kommunikerer vi?
(hvilke udtryksformer bruger vi udover skrift og tale?)
Definition -
KOMMUNIKATION
Opgave - Lav et mindmap
Hvad kommunikerer vi om?
Hvem kommunikerer vi med?
Hvorfor arbejde med kommunikation?
.
Kommunikations-model
I skal nu lære mere om kommunikation, så I bliver godt klædt på til at kunne samtale om og reflektere over emnet.
I skal arbejde med følgende nøglord:
AFSENDER - BUDSKAB - EFFEKT - GENRE - KOMMUNIKATION - KOMMUNIKERE - MEDIE - MODTAGER
Kommunikations- model
Hvem kommunikerer? En afsender og en modtager.
Både afsender og modtager kan være en enkel person eller en større gruppe.
Hvad kommunikeres der om? Et budskab.
Et budskab kan være mange ting, og afsenderen kan have forskellige hensigter med budskabet. Det kan fx være noget, man ønsker at fortælle om sig selv, det kan være en følelse, man vil dele med andre eller en mening om et emne.
Hvor kommunikeres der? I et medie.
Det er altså det sted, hvor afsenderen deler sit budskab. Det kan være på et socialt medie, i en avis, i en samtale på Skype eller i en klassediskussion.
Hvordan kommunikeres der? I en genre.
Genre betyder slags, så det handler om, hvilken slags udtryk afsenderen bruger for at kommunikere sit budskab. Det kan være skriftsprog, talesprog, kropssprog, nonverbalt sprog eller billeder.
Hvorfor kommunikeres der? Afsender har et ønske eller en forventning om en effekt. Det kan kaldes den tilsigtede effekt. Effekten kan være den måde, modtageren reagerer på, eller den virkning, kommunikationen har på afsenderen. Det kan kaldes den faktiske effekt
Kommunikationsanalyse
Kommunikations- analyse
http://dansk.gyldendal.dk/Indgange/forloeb/kommunikation/kommunikation/kommunikation/kommunikationsanalyse.aspx
Opsamling
http://dansk.gyldendal.dk/Indgange/forloeb/kommunikation/kommunikation/kommunikation/opsamling.aspx
Selfie
Det er blevet mere udbredt at kommunikere om sig selv gennem billeder. Alle har efterhånden et kamera i høj kvalitet lige ved hånden, mens de sociale medier danner platform for kommunikationen.
Hvad er en selfie?
Selfie blev i 2013 kåret som årets ord i Oxford Dictionary, og samme år optog Dansk Sprognævn ordet på listen over nye danske ord. Her defineres selfie som ”et selvportræt taget med kameraet i en mobiltelefon og lagt ud på de sociale medier”. Ordet selfie er egentlig bare et engelsk ord for selvportræt, og set i det perspektiv er en selfie jo ikke en ny opfindelse.
Selfie del 1
Byg videre
Kig på jeres mindmap igen.
Mon I kom i tanker om, at I ofte også kommunikerer om jer selv? At I gennem tekst og billeder er med til at fortælle andre, hvem I er, eller hvem I ønsker at blive opfattet som?
Hvis ikke I har indtænkt det i jeres mindmap, så skal I tilføje punkterne ”os selv" og "billeder".
På første gren skal I markere ordet BILLEDER og på fjerde gren skal I markere ordet OS SELV.
Det er disse to områder, der nu er i fokus:
At kommunikere om sig selv gennem billeder.
Mindmap
Kommunikation
http://dansk.gyldendal.dk/Indgange/forloeb/kommunikation/selfie/forloeb/mere_om_kommunikation.aspx
Selfien som kommunikation
Korte møder-øvelse
Hvordan er selfiekulturen i klassen?
- I får nu udleveret et kort med et spørgsmål.
- Gå rundt blandt hinanden med jeres spørgsmål i hånden. Find en makker. Person A stiller sit spørgsmål til person B, der tænker sig om og svarer. Bagefter stiller B sit spørgsmål til A, der tænker sig om og svarer. Når begge har svaret, bytter A og B sedler og går videre for at finde en ny makker.
- Mens I går rundt og leder efter en ny makker, rækker I hånden op i luften, så andre kan se, at I er ledige. I løbet af de korte møder skal I tale med mindst tre personer, I normalt ikke taler så meget med.
Har du tænkt over…
- at en selfie næsten er det samme som et spejlbillede?
- at det er i spejlbilledet du ser, hvem du selv er?
- at du ved at poste en selfie giver andre lov til også at kigge med i spejlet?
- at du kan bruge spejlet som en hjælp til at komme til at se ud på en bestemt måde?
- at spejlet kan hjælpe dig til at maskere noget som andre ikke skal få øje på?
- at et spejlbillede kun viser dit ydre?
- at spejlet aldrig lyver? Eller gør det?
- at spejlet kan hjælpe dig til at øve en bestemt fremtoning?
Har du tænkt over...
Undersøgelse
Undersøgelse i grupper
I skal nu lidt grave lidt dybere i forståelsen af selfies, og derfor skal I undervejs undersøge følgende spørgsmål:
- Hvad mon hensigten er med selfies?
- Har de altid eksisteret?
- Hvilke budskaber kommunikerer de?
- Og hvad er effekten af at kommunikere med selfies?
For at kunne besvare disse spørgsmål, skal I fordybe jer i:
- Historiske spor
- Billedanalyse
- Kommunikationsanalyse.
Undersøgelse i grupper
Gruppe-arbejde
Klassen opdeles i seks grupper til de tre opgaver. Selvom to grupper fordyber sig i det samme, skal de arbejde hver for sig.
Gruppe 1 og 2: Historiske spor i selvportrætter. Begge grupper skal på jagt efter historiske spor: Selvportrætter fra kunstens verden. Gå til opgave
Gruppe 3 og 4: Billedanalyse af moderne selfies med fokus på budskab og effekt. Begge gruppe skal på jagt efter et selfie. Gå til opgave
Gruppe 5 og 6: Kommunikationsanalyse med selfien som genre og de sociale medier som medie. Begge grupper starter med at arbejde med alle fire spørgsmål i opgavebeskrivelsen. Gå til opgave her
Fremlæggelse og videndeling
Videns-deling
Gruppe 2
- Sarah og Ingeborg
- Elliot og Peter
- Feline og Terkel
Gruppe 3
- Oliver og Victor M
- Anna og Lasse
- Paulo og Louis
Gruppe 5
- Oscar og Viola
- Victor B og Maja
- Nikolaj og August
Gruppe 6
- Emma og Anton
- Michelle og Laura
- Gry og Mathilde
Individuel refleksion
I skal skrive jeres refleksioner ned i en note. I kan bruge spørgsmålene herunder som inspiration:
- Giver selfien dig (eller andre) mulighed for at skabe den identitet, du (de) ønsker dig (sig)?
- Er selfien virkelighed? Et udsnit af virkeligheden? Eller slet ikke virkelig?
- Er selfien manipuleret, eller skjuler den noget, som du (eller andre) ikke vil vise frem?
- Er selfien et svar på, hvordan du (eller andre) ønsker at blive opfattet?
- Er selfien den bedste version af dig (eller andre)?
- Er selfien bare en sjov og humoristisk måde at kommunikere på?
- Er selfien et udtryk for ironi?
Sefie -refleksion
Hvad er selfien et udtryk for?
I skal forsøge at finde vej ind bag kommunikationen. I skal gennem diskussion forholde jer til og prøve at finde svar på, hvad ”selfies på de sociale medier” mon egentlig er et udtryk for?
For at kvalificere diskussionen skal I have færdigheder, viden og spilleregler:
- Færdigheder får I gennem ordkendskab.
- Viden får I gennem synspunkter, ekspertudtalelser og facts.
- Diskussion af synspunkter.
Undersøg følgende ord
- Identitet
- Selvfremstilling
- Anerkendelse
- Valideret
- Ekspanderende
- Spejle sig i omverdenen
- Potentiale
- Porøs
- Matrix
- Trivsel
- Optimere sig
- Individualisering
- Selvoptagethed
- Tiltro
- Selvcentreret
- Selvbillede
- Narcissistisk
- Rodløs
- Etisk
- Uetisk
Færdigheder
I skal nu undersøge hver jeres ord (slå op i ordbog) og forklare det til resten af klassen.
Skriv alle ordforklaringer ind i jeres egen ordbog.
Opgave
Viden
- Læs artiklen: Selfiekulturen truer unges selv
- Understreg synspunkter, ekspertudtalelser og facts, der er med til at besvare spørgsmålet: "Hvad er de unges brug af selfies på de sociale medier et udtryk for?"
- Brug arbejdsarket: Hvad er unges brug af selfies udtryk for? til at indsætte de synspunkter, udtalelser og facts, I finder.
- Forklar synspunkter, udtalelser og facts med egne ord i arbejdsarket.
Diskussion
Diskussion
- Nu skal I samle alle jeres egne forklaringer fra arbejdsarket på tavlen.
- Vi kan vælge en, der skal være referent, eller I kan skiftes til at skrive jeres forklaringer på tavlen.
- Når alle forklaringer er samlet på tavlen, har I nogle interessante udsagn, som I nu er klar til at diskutere.
Spilleregler og fremgangsmåde
1. Vi skal sammen blive enige om nogle spilleregler for diskussionen? (Fx må man kommentere på andres udsagn?)
2. Sådan gør vi:
- Første udsagn fra tavlen oplæses.
- I tænker jer om og stiller jer det sted på værdilinjen, hvor jeres grad af enighed/uenighed er repræsenteret.
- På skift interviewes udvalgte elever, der kommenterer, begrunder og argumenterer. I kan hente begrundelser og argumenter fra eget liv med egne erfaringer.
- I kan også søge hjælp og inspiration til argumentation fra artiklen. Brug de ord, der knytter sig til diskussionen.
En ukendt version af dig
Indtil nu har vi talt om billeder som selfies, men nu skal I vende jer mod en anden slags billeder.
I skal stadig arbejde med selvportrætter, men hvor selfien oftest har ansigtet som motiv, har disse andre motiver, der fortæller om en ukendt version af dig.
Formål, krav og fremgangs-måde
Formål
Formålet med at portrættere en ukendt version af dig er:
at du afprøver, hvordan du kan kommunikere om dig selv i billeder uden at fremvise hverken ansigtet eller resten af kroppen,
at du bliver bevidst om og forholder dig til, hvilke valg og fravalg der ligger i at kommunikere om sig selv gennem billeder.
Krav til selvportræt
- Dit selvportræt skal afspejle dig som person – og gerne en ukendt version af dig.
- Dit selvportræt må ikke indeholde billeder af hverken dit ansigt eller resten af din krop.
- Dit selvportræt skal præsenteres for dine klassekammerater
Fremgangsmåde
Sådan gør du:
1. Fotografér: Overvej virkemidler som perspektiv, beskæring, farver og lys.
2. Redigér: Overvej virkemidler som beskæring, farver, lys og filter.
3. Producér: Udarbejd en collage. Du har måske en app eller et fotoprogram på dit device. Ellers findes der onlineprogrammer fx PIXLR. Overvej komposition og baggrund.
4. Gem.
5. Præsentér: Når alle har lavet en collage bliver vi i fællesskab enige om, hvordan jeres selvportræt skal præsenteres og hvor det skal præsenteres (evt. udgives).
Arbejdsark:
Udfyld arbejdsarket:
Abstrakt: Malerkunst som ikke forestiller eller efterligner genstande. Den abstrakte kunst benytter altså ikke formerne og farverne til at repræsentere noget bestemt ved at ligne dette, men lader dem træde frem i deres egen ret.
Figurativt: et begreb man bruger om billedkunst, som ikke er abstrakt. Det vil sige, at man i et figurativt kunstværk kan se konkrete ting afbildet.