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Gestione della classe e inclusione
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Gestione della classe in senso inclusivo
Attori protagonisti
- Gli alunni e la classe
- Gli insegnanti
- Il Dirigente scolastico e le funzioni strumentali
- Le famiglie
Classe = gruppo?
Il totale non è la somma delle parti.
- La classe è un insieme di persone che non hanno deciso di essere insieme.
- La convivenza e la condivisione di esperienze di apprendimento e di crescita porta la classe a comportarsi come un gruppo.
- Il gruppo è una totalità dinamica che tende all'omeostasi, cioè ricerca un equilibrio
- “Un gruppo è una totalità dinamica basata sull'interdipendenza, piuttosto che sulla similarità”. (Lewin, 1948)
Classe
- All'interno di un gruppo ogni individualità è modificata dalle condizioni di interdipendenza del gruppo stesso.
- È necessario quindi tenere presente che un cambiamento in una parte del gruppo provoca un cambiamento nell'intero gruppo.
Insegnante efficace
È una PERSONA! È fallibile, ma può rimediare. Sperimenta emozioni ma controlla i comportamenti!
Insegnanti
È consapevole di avere dei limiti, riconosce i propri errori e sa imparare da questi
È in grado di bilanciare le responsabilità tra sé e gli altri ed agisce in rapporto costante con i colleghi.
Opera seguendo una progettazione degli obiettivi didattici e di gestione della sua classe
Il ruolo del docente
Elementi
principali
Aspetti principali della gestione
La comunicazione
I tempi delle attività
Gli spazi
Le regole per creare la "cornice"
Poche
Le regole
1.
Condivise
2.
Le norme sono funzionali allo sviluppo della persona quando esse sono pienamente comprese e accettate.
Principi guida:
Chiarezza, ragionevolezza, attuabilità
In forma di proposizione
3.
Fine educativo
4.
Prevedere conseguenze
5.
Curare la relazione
Relazione
- Occuparsi e preoccuparsi del benessere di ogni allievo, delle loro attività scolastiche ma anche al di fuori della scuola.
- Chiamare gli allievi per nome, con il sorriso
- Inventare dei soprannomi simpatici
- Valorizzare il potenziale dei singoli, i comportamenti positivi
- Utilizzare i rinforzi, soprattutto sociali