Clase UNMSM Liderazgo y Desarrollo Personal

01

Introducción

Patricia Rodriguez

Definición de Autoestima

Definición de Autoestima

“ SE NACE LÍDER O SE RESIGNA A SER LIDERADO”

“ TODOS SOMOS LIDERES EN UNA U OTRA ESFERA DE NUESTRAS VIDAS”

Delegado

https://www.youtube.com/watch?v=jl5phw2w-u8&feature=youtu.be

Desarrollo de la Persona

02

Autoestima, Inteligencia Emocional

https://www.youtube.com/watch?v=Ts3J599BJxw

Modelo Tridimensional de la Eficacia del Liderazgo (Reddin)

1.-(7) ¿Qué significa “conciencia de uno mismo”?. Expláyese en su respuesta. De un ejemplo propio sobre esta cualidad.

2.- (7) Mencione los 3 estilos que tienen las personas para tratar sus emociones, según Mayer. ¿Cual de estos estilos crees que encaja con el tuyo?.

3.- (6) ¿Qué es una emoción inconciente?. Describa algún ejemplo propio, si le ha tocado experimentar.

¡ Uno de cada mil, es un líder nato…!

¡ Los otros novecientos noventa y nueve…debemos prepararnos…!…Michael Kami, 1997.

https://www.youtube.com/watch?v=r670ituZnIM

El Burócrata:

Es más eficiente que el desertor porque sigue todas las reglas y procedimientos. No le interesa ni el trabajo ni la gente. Él se considera eficiente. Produce pocas ideas, no "empuja por mejorar la producción" ni se preocupa del desarrollo de su personal.

El Promotor:

Tiene gran fe en la gente. Es eficiente porque logra motivar a su personal. Su preocupación constante es la de desarrollar el talento de sus seguidores y crea una atmósfera agradable para realizar un buen trabajo. Muchas veces pasa desapercibido en una gran empresa. Conoce claramente los medios para motivar al personal. No le interesa la producción.

El Autócrata Benevolente:

Es una persona que conoce bien los métodos y reglas de la compañía, conoce muy bien su trabajo y logra realizarlo. Su debilidad es que no conoce bien a la gente y no sabe cómo obtener de ellos el mejor rendimiento.

El Ejecutivo:

Es aquel que considera que su trabajo consiste en maximizar el esfuerzo de los demás, tanto en las tareas a corto como a largo plazo. Fija altas metas de producción y performances, pero reconoce que a causa de la existencia de personas con características diferentes, deberá tratar a cada uno ligeramente distinto. Su efectividad para cumplir con las tareas manteniendo un alto nivel de preocupación por el personal es tan evidentes a los demás, que esto sirve de fuerte motivación. Su capacidad para obtener buenos resultados en estas dos orientaciones trae como consecuencia una óptima producción.

Linea de Vida

Desertor:

No tiene interés alguno en el trabajo ni en la gente. Es "común" en empresas grandes. Es negativo. Produce ineficiencia colectiva porque retiene información útil a otros. Se considera herido e ignorado.

Misionero:

Trata sobre todas las cosas de ser buena persona. Evita todo conflicto. Está convencido que la gente feliz produce más. Maneja su grupo como un club social. Siempre está buscando soluciones para hacer las cosas más fáciles para su personal. No le interesan los controles. Su rendimiento en producción es bajo. En realidad con su técnica de no afrontar las crisis no resuelve ningún problema humano. Está siempre dispuesto a cambiar su manera de pensar y lo que es más grave, está convencido que lo que está haciendo es lo mejor que se puede hacer.

El Autócrata:

Para él lo más importante es el trabajo. Es ineficiente ya que no tiene ninguna confianza en la gente y eso se trasluce demasiado. Usa la motivación negativa. Aplica las ideas de la Teoría X de Mc Gregor y del estilo autocrático de Lippit, Whaite y Lewin. La gran mayoría de los autócratas lucha permanentemente por la falta de colaboración de sus colaterales, sin darse cuenta que ello es subproducto de su actitud. Contribuye fuertemente a la producción de desertores y gente, que lo único que le interesa es distorsionar la organización.

El Componedor:

Reconoce la ventaja de estar preocupado tanto del personal como de la producción. Su ambivalencia y su afán componedor son sus puntos débiles. Su mayor influencia para resolver un problema se deriva de la última presión recibida. Trata de minimizar problemas inmediatos en vez de maximizar producción a largo plazo. Empuja, pero no muy fuerte. No acepta malas performances pero no espera altas. Perpetúa la mediocridad; considera que la producción óptima es un sueño y considera que un plan debe estar constituido por una serie de compromisos. Quiere vivir y deja vivir

Planificación Estratégica Emocional

03

Toda diagnóstico es maravilloso para saber qué es lo que nos ocurre, pero lo más interesante es dar solución al problema que nos ha llevado a una situación que no nos satisface.

En el terreno de las enfermedades físicas, la necesidad de “hacer algo” para sentirnos bien, suele ser inminente. A veces, no nos queda más remedio que cuidarnos o tomar algún remedio o medicina.

El malestar en otras áreas de nuestra vida se hace más llevadero. Podemos tener un trabajo que no nos satisface, con un ambiente pésimo, pero se hace soportable porque nos da dinero para poder sobrevivir.

En las relaciones de amistad seguimos con personas que no son afines, aunque no nos aporten nada, sólo por el miedo a estar solos. En el ocio, en el amor, en la espiritualidad, en la formación, en el lugar donde vivimos… En cualquier área, muchas veces soportamos por miedo al cambio.

Existen personas con el coraje y la energía suficientes como para darse cuenta de sus errores y actuar para mejorar estos aspectos. Si bien, en la mayoría de las ocasiones necesitamos de la ayuda de un especialista, o mejor aún de alguien que haya pasado por lo mismo que tú y haya logrado mejorar.

Recuerda que si tu objetivo es cambiar una situación, tu mejor aliada es la ACCIÓN.

CONCEPTOS BÁSICOS

PLANEAMIENTO.- Es prever y decidir hoy las acciones que nos pueden llevar desde el presente hasta un futuro deseable.

EFICIENCIA.- habilidad para hacer bien las cosas" defnir los objetivos más inteli(entes)

EFICACIA.- Habilidad para hacer las cosas correctas" lograr resultados (minimizar los recursos para el logro de los objetivos)

EFICACIA + EFICIENCIA = EFECTIVIDAD

Cuadrante de la Efectividad

¿QUÉ ES EL PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO PERSONAL?

¿ QUÉ ES PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO?

PLANEAMIENTO

ESTRATÉGICO

PERSONAL

¿PORQUÉ ES IMPORTANTE EL PEP?

ES UN PROCESO SISTÉMICO DE EVALUACIÓN DE LA EMPRESA DEFINIENDO LOS OBJETIVOS, LOS RECURSOS NECESARIOS Y LAS CAMBIANTES OPORTUNIDADES DEL ENTORNO.

LA VIDA HUMANA TAMBIÉN PUEDE Y DEBE PLANIFICARSE CON SENTIDO ESTRATÉGICO

NOS PERMITE:

*DESCUBRIR EL SENTIDO DE LA VIDA.

*ORIENTAR CON INTELIGENCIA LAS DECISIONES Y ACCIONES.

*DEFINIR EL LIDERAZGO PERSONAL.

*CONSTRUIR EL FUTURO CON SOLIDEZ.

*MEJORAR LA AUTOESTIMA.

*COMPROMETERNOS CON LA VISIÓN DE FUTURO.

https://www.youtube.com/watch?v=MEoXWtueoUw

¿COMO LOGRAR EFECTIVIDAD EN EL PEP?

Rueda

de la

Vida

MATRIZ DE ANÁLISIS FODA

IDENTIFICANDO ANALIZANDO Y EVALUANDO LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES.

IDENTIFICANDO ANALIZANDO Y EVALUANDO LAS OPORTUNIDADES Y AMENAZAS.

ELEVADA MOTIVACIÓN.

CONOCER EL ENTORNO

IDENTIFICACIÓN Y PRÁCTICA DE VALORES.

https://www.youtube.com/watch?v=owPFxds6NBI

Las 7

preguntas

CARACTERÍSTICAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR EL PEP

1.-(5) Según el autor, ¿como resume el concepto de la esencia del Planeamiento Estratégico personal?. Indique las 7 preguntas del PEP

2.- (5) En el libro se menciona las 5 características de la personalidad segura de si misma que McNally señaló en película “hasta las águilas necesitan impulso”. Mencione.

Indique cuales de éstas te falta.

3.- (5) Mencione las “10 razones para planificar nuestra vida” que se indica en la lectura.

4.- (5) En el capítulo VII “Compromiso de planeamiento de vida” se menciona el concepto de “compromiso”, Escribalo. Consideras que tienes compromiso real con tu planeamiento de vida?. Comente.

AUTOESTIMA.- La persona se valora y respeta a si misma, conoce sus potencialidades.

VISIÓN.- La persona tiene en su mente y espíritu un horizonte de desarrollo futuro.

PROPÓSITO.- La persona siente que su vida tiene una finalidad y se plantea objetivos de desarrollo.

COMPROMISO.- La persona se entrega a si mismo en cada cosa que hace y le imprime su carácter.

CONTRIBUCIÓN.- Aporta al beneficio de los demás.

3

En la salud te podrás preguntar: ¿Me siento bien físicamente y a nivel emocional? ¿No tengo ningún achaque? ¿Tengo sobrepeso? ¿Me siento con energía? ¿Mi sistema inmunológico funciona bien?

Para el dinero y la economía podrás preguntarte: ¿Gano lo suficiente? ¿Gasto más de lo que gano? ¿Tengo lo suficiente pero quiero más? ¿Tengo creencias limitantes con respecto al dinero?

Amor y pareja: ¿Necesito compartir la vida con alguien o estoy satisfecho conmigo mismo? ¿Tengo la pareja que busco? ¿Mi deseo de estar en pareja sirve para llenar alguna carencia? ¿Me siento en plenitud al compartir con mi pareja? ¿Necesito más de ella?

Familia: ¿Me siento integrado y comprendido en la familia? ¿Me gusta compartir momentos con mis padres, hermanos, primos tíos y demás familiares? ¿Debería pasar más tiempo en familia?

Amistad: ¿Necesito más amigos? ¿Me siento bien con los que tengo? ¿Me comprenden y los comprendo? ¿Mantengo con ellos una relación fluida sin exigencias?

Ocio y hobbies: ¿Dedico el tiempo suficiente a esas actividades que me encantan? ¿Me permito esos momentos para mí? ¿Mis deberes y obligaciones no me dejan disfrutar de mis momentos de ocio?

Trabajo: ¿Mi trabajo me aporta lo suficiente económicamente? ¿El ambiente de trabajo es satisfactorio? ¿Me siento cómodo con mi jefe? ¿Mi comunicación con mis jefes y compañeros es fluida?

Realización personal: ¿Te sientes una persona satisfecha con el estilo de vida que llevas? ¿Tu vida personal y profesional van en la misma dirección?

https://www.youtube.com/watch?v=RQEdwRKFIjs

1.-(8) Al inicio de la película el Dr. Dyer lee un artículo de C.G. Jung : "Con muy poca preparación, damos al paso al ocaso de la vida... lo que fue grandioso en la mañana se volverá pequeño en la tarde..." Comente lo que para ud significa dicha frase.

2.- (7) Comente ampliamente acerca del EGO que habla el Dr. Dyer. ¿Tienes EGO? ¿Crees que el EGO el motor de tu actual vida?

3.- (5) Al final de la película se menciona 4 virtudes de Lao Tzu, mencionarlas. ¿Cual crees que es el mensaje final de la película.

https://www.youtube.com/watch?v=hX7sXYJzYmA

https://www.youtube.com/watch?v=2T9Ju3Aer9g

2.- Generar ideas usando el Brainstorming.

Recomendaciones:

*Impregna el momento de carácter festivo.

*Usa las normas desde el principio

Cuantas más ideas, mejor

Diviértete

Anímate a tener ideas locas

Sé visual

No juzgues

Recuerda que solo debe haber una conversación a la vez

*Numera las ideas

*Salta y construye al idear

(Una forma de hacerlo es lanzar una otra pregunta que nos lleve a explorar nuevos caminos o a recuperar una conversación fructífera que nos estuviese llevando por un camino interesante).

*Utiliza el espacio

puedes llevar cosas que sirvan como fuente de inspiración y recorrer la sala con post its de colores

*Calienta primero para idear después (dinámica)

*Tangibiliza.

*No pierdas de vista la pregunta (RETO CREATIVO) para la que estás generando soluciones

“furor creativo” “diverger”

1.- Definir el Reto Creativo

Pregunta directamente vinculada al Foco de Accion

->La pregunta formulada en el reto ha de ser amplia, para dar lugar a ideas. Pero también lo suficientemente específica para no dispersarnos

Ejemplo:

El foco de acción que hemos encontrado es que: el camino de un paciente al quirófano le produce miedo y pesimismo.

Para convertirlo en un reto creativo, procederemos de la siguiente forma: “¿Cómo podemos hacer que el camino de un paciente al quirófano no le produzca miedo y pesimismo?”.

También podemos reajustar la frase y convertirla en una diferente: “¿Cómo podemos hacer que el camino de un paciente al quirófano le haga sentir tranquilo y con confianza?”. Lo importante es que siga en consonancia con las necesidades y deseos del usuario. Y que a nosotros nos resulte más inspiradora y nos lleve a crear soluciones que le aporten más valor.

RETO CREATIVO:

-----------------------------------------------

SCAMPER

Substitute: Sustituir…

Combine: Combinar…

Adapt: Hacer…

Magnify: Crear…

Put other use: Utilizar….

Eliminate: Quitar…

Rearrange: Hacer…

3.-Estrategias para idear

SCAMPER.

SUBSTITUTE

¿Qué o quién puede sustituirse?

¿Qué regla puede cambiarse?

¿Y componente?

¿Qué lugar?

¿Qué procedimiento?

COMBINE

¿Qué elementos podemos combinar?

¿Qué procedimientos?

¿Podríamos combinar distintos materiales?

¿Qué características?

¿Qué cosas que gustan más?

¿Y espacios de trabajo?

ADAPT

¿Qué puede tomarse de otro producto o servicio?

¿Qué puede tomarse de un lugar?

¿Cómo podríamos adaptar algo que sirviese de otro objeto?

¿Qué parte de un proceso distinto al actual puede aplicarse aquí?

¿Qué ideas de otras disciplinas pueden traerse aquí?

MAGNIFY

¿Qué puede hacerse más pronunciado?

¿Qué puede hacerse más grande?

¿Cómo puede durar más tiempo?

¿Qué puede añadirse?

¿Qué puede multiplicarse?

PUT OTHER USE

¿Para qué otras cosas podría usarse?

¿Cómo podría adquirir nuevos usos a partir de transformaciones?

¿Puede venderse en otros mercados?

¿Hay algún elemento del producto, servicio o proceso que puede servir en otro mercado o lugar?

ELIMINATE

¿Qué pasaría si prescindiésemos de algún componente?

¿Qué sucedería si se hiciese más pequeño?

¿Cómo podríamos quitar alguna parte al proceso?

¿Cómo podemos eliminar a la competencia?

¿De qué forma podríamos ahorrar costes?

REARRANGE

¿Qué parte del proceso podría cambiar de lugar?

¿Cómo podemos cambiar el orden o forma de los componentes?

¿De qué manera puede cambiarse la velocidad?

¿Existe una distribución diferente?

https://prezi.com/vrh5vnkxmbdq/plan-estrategico-personal/

Ejemplo: Queremos innovar en el proceso de fabricación de una silla

Substitute: Sustituir el respaldo por una colchoneta.

Combine: Combinar la madera, el metal y una manta en su fabricación.

Adapt: Hacer que la silla pueda convertirse también en una mesa de ocho patas.

Magnify: Crear una silla gigante que tenga doce patas y en la que puedan sentarse las mismas personas que en un sofá.

Put other use: Utilizar la silla como tendedero.

Eliminate: Quitar una pata de la silla

Rearrange: Hacer una transformable, haciendo que unas veces utilicemos el respaldo como lugar en el que sentarnos y viceversa.

Man on wire

1.-(10) Describa las ilusiones, temores, habilidades, talentos, conocimientos, actitudes, motivaciones que tuvo Philippe Petit para los preparativos del gran golpe en Las Torres Gemelas ¿Que habilidad o talento tiene Ud. que se atrevería a explotarla?.

2.- (10) En el minuto 1h 13" - 16" se describe el momento del inicio de la travesía, Describa ampliamente el momento de felicidad de Philippe. ¿Ud. ha tenido un momento similar? comente

"Ideas sin acciones son alucinaciones"

Presentaciones plan estratégico personal

https://prezi.com/vrh5vnkxmbdq/plan-estrategico-personal/

https://prezi.com/yaoakgm3zep7/plan-estrategico-personal/

https://prezi.com/fffdakhviep0/plan-estrategico-personal/

El cognitivo: capacidades relacionadas con los conocimientos, los conceptos y las ideas.

El psicomotriz: capacidades relacionadas con la realización de acciones. Aquí encontramos todo lo que son habilidades y destrezas.

El afectivo: capacidades relacionadas con los sentimientos, las emociones y las actitudes.

Conocimientos Habilidades

Actitudes

Soy/Estoy ---------------------> Quiero/Deseo ser

*Las formas de mirar el futuro

*La planeación efectiva (riesgos, visión - -> realidad)

*Los hechos (linea de vida)

*La introspección

Pasos:

1.- Análisis del entorno (FODA)

2.- Propósito

3.- Misión y Visión

4.- Valores

5.- Barreras

6.- Objetivos y metas

7.- Estrategias y acciones (corto, mediano, largo plazo)

8.- Implantación

Clic para editar texto

Conocimiento: Acción y efecto de conocer. Entendimiento, inteligencia, razón natural.

Habilidad: Capacidad y disposición para algo. Gracia y destreza en ejecutar algo que sirve de adorno a la persona, como bailar, montar a caballo, etc. Cada una de las cosas que una persona ejecuta con gracia y destreza.

Actitud: Postura del cuerpo humano, especialmente cuando es determinada por los movimientos del ánimo, o expresa algo con eficacia. Actitud graciosa, imponente. Las actitudes de un orador, de un actor. Disposición de ánimo manifestada de algún modo. Actitud benévola, pacífica, amenazadora, de una persona, de un partido, de un gobierno.

Liderazgo y Trabajo en Equipo

04

https://www.facebook.com/james.espinoza.segura

https://prezi.com/5-dtskvi0sjv/copy-of-liderazgo-transformacional/

https://prezi.com/cjvn2munvc11/copy-of-liderazgo-intrapersonal/

Las ideas van a ser aterrizadas y a convertirse en tangibles. Para que de esa manera el usuario no solo imagine propuestas, sino que pueda tocarlas.

Un prototipo es un ensayo rápido y barato. Una tangibilización de las ideas. Nos permite, fallar de forma veloz y con muy poco coste mientras aprendemos del usuario. “Pensar con las manos”

Tipos de prototipo:

Rol playing: Representaciones.

Plano de producto/servicio: Diseños.

Storyboard: Gráfico.

Folleto

Pantallazos

Producto Minimo Viable (PMV)

Landing Page

Vídeo

Mago de Oz

Liderazgo: Condición de líder y ejercicio de dicha condición

Líder. 'Persona que dirige u orienta a un grupo, que reconoce su autoridad‘

Jefe: "Persona que manda sobre otras

RAE

Nuevos conceptos de Liderazgo

-Líder, cualquiera que se decida.

-Líder, están en todos los sistemas, en todos los niveles, no hay relación con el cargo o status quo.

-Orientación al cambio es una constante. Actitud de inconformismo.

-Líder no está solo, está soportado por todos los que son influidos.

-Lider tiene obligaciones para con las personas.

1.- (10 p) Liste las 10 diferencias entre lider y jefe e Indique cuales de estas características de Líder tenía Ender.

2.- (5p) Ender es un líder intrapersonal?. Comente ampliamiente.

3.- (5p)Ender fue un lider tranformacional?. Comente ampliamente.

1.- (7p) Liste las 21 leyes irrefutables del liderazgo

2.- (8p) ¿En que consiste la Ley de Tope?. Comente algún caso o ejemplo similar al caso de los hermanos Dick y Maurice.

3.- (5p ) Comente ampliamente en que consiste la Ley de Influencia.

Pag 1- 22

1.- (7p) Liste las 21 leyes irrefutables del liderazgo

2.- (8p) ¿En que consiste la Ley de Tope?. Comente algún caso o ejemplo similar al caso de los hermanos Dick y Maurice.

3.- (5p ) Comente ampliamente en que consiste la Ley de Influencia.

https://www.youtube.com/watch?v=X2BX1lBLP4s

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

05

1.- (6p) Según la lectura. ¿Que es liderar, dirigir, coordinar?.

2.- (8p)Según tabla 16. Mencione las habilidades por cada estructura organizativa.

3.- (6p)Explique según sus palabras lo que significa “profecía del autocumplimiento”.

Pag- 63 - 78 y tablas

PITCH

LIDERAR - COORDINAR - DIRIGIR

Lider: Persona que suscita atención de sus compañeros. Que ilusiona. (Vendrell, 1999)

Coordinar: Armonizar el equipo. Representar al equipo.

Dirigir:

Conocer entorno.

Desarrollar estrategia

Establecer recursos para estrategia

Tomar decisiones

La asertividad. Es una habilidad social que se trabaja desde el interior de la persona. Se define como la habilidad para ser claros, francos y directos, diciendo lo que se quiere decir, sin herir los sentimientos de los demás, ni menospreciar la valía de los otros

1.- (10 p) Liste las 10 diferencias entre lider y jefe e Indique cuales de estas características de Líder tenía Ender.

2.- (5p) Ender es un líder intrapersonal?. Comente ampliamiente.

3.- (5p)Ender fue un lider tranformacional?. Comente ampliamente.

Estructuras Organizacionales:

Estructura Simple

Estructura funcional

Estructura Matricial

Estructura divisional

Conocer al compañero

ICE BREAKER

Conflictos, premios y sanciones

https://prezi.com/byf6podb4bc8/edit/#23_30863873

https://prezi.com/upztlw95rfe-/edit/#1_13696309

Presentación Problema/Usuario

https://www.facebook.com/james.espinoza.segura

Ejercicio en Equipo

"Problemas de la Realidad Social Peruana"

Técnica 6.3.5

EL GLOBO

AEROSTATICO

¿Grupo o Equipo?

https://prezi.com/lhnjyi9-65_5/edit/#54

TOMA DE DECISIONES Y GESTION PERSONAL ORIENTADA A LAS ORGANIZACIONES

06

Sección 4 - 304

Equipo 1

Equipo 4

Problema: “Falta de comunicación asertiva”. Usuarios afectados: “estudiantes de estudios generales”.

Equipo 7

Problema : “El pésimo mantenimiento de los baños de Física”. Usuarios afectados: “estudiantes de la facultad de Física”

Problema: "Déficit nutricional en el comedor".

Usuarios afectados: "usuarios del comedor universitario"

Equipo 2

Equipo 5

Problema: "Depresión".

Usuarios afectados: "Comunidad universitaria de 18 a 22 años"

Problema: "Problemas en la organización en los estudios generales en el año 2018-2019".

Usuarios afectados: "alumnos de estudios generales"

Equipo 8

Equipo 6

Equipo 3

- Problema: “Influencia de redes sociales en cachimbos”. Usuarios afectados: “Cachimbos b19”

Problema: “Inseguridad Universitaria”. Usuarios afectados: “Alumnos de estudios generales”

Problema: "La mala higiene en el comedor".

Usuarios afectados: "Los comensales"

Sección 28 - 103

Equipo 1

Equipo 4

1.- (10p) En el minuto 47. Sullivan realiza una comunicación nivel 5 a Tod. Nombre los 12 pasos de un Pich y comente comparativamente.

2.-(10p) Si ud. fuera Sam. ¿Que decisión tomaría?. Comente ampliamente los motivos.

Problema: “Acoso sexual a las mujeres al interior del plantel de la universidad San Marcos”. Usuario: Estudiantes universitarias de la facultad de Ciencias Sociales

Equipo 7

Problema: “Falta de un óptimo servicio del comedor de San Marcos”. Usuario afectado: “Estudiantes beneficiados del servicio de comedor (residentes estudiantes de bajas condiciones económicas que residen lejos de la universidad)”

Problema: “Congestión vehicular”. Usuarios afectados: “Estudiantes universitarios que residen lejos de la UNMSM”

1.- Describa toda la fase creativa de Joy sobre su invención del trapeador. (10 lineas).

2.-Tiene ud. alguna idea creativa similar?. cuentela (5 líneas).

3.- Describa la experiencia de Joy en la televenta (01:17:00). Comente comparativamente con la estructura del pitch (5 líneas)

Equipo 2

Equipo 5

– Problema: “Improvización y descuido en la organización de estudios generales”. Usuarios afectados: “Ingresantes base 18-19”

Problema: “Falta de recursos e instalaciones en la UNMSM”. Usuario afectado: “Todos los estudiantes, enfocado en estudiantes de estudios generales”

Equipo 6

Equipo 8

Equipo 3

Problema: “Residencia universitaria, sueño de muchos, privilegio de pocos.” usuario afectado: “Estudiantes que viven en zonas alejadas”

Problema: “Servicios higiénicos deficientes”. Usuarios afectados: “Todos los usuarios de los baños de la universidad”

Problema: “Nivel de lectura de los ingresantes del área de ingeniería”. Usuario afectado: “Estudiantes del área de ingenieria”

Describa la técnica que mas le agrade para :

(5p) Identificar problema.

(5p)Analizar problema.

(5p)Buscar soluciones.

(5p)Valorar y tomar decisiones.

Equipo 1

Sección 29 - 105

Equipo 4

Problema: “Contaminación de basura en la universidad, cuando se realizan verbenas, bandas o eventos”. Usuario afectado: “Trabajadores de limpieza”

Equipo 7

Problema: “Incumplimiento de medidas de seguridad en la puerta 7”. Población afectada: “Toda persona que ingresa a la UNMSM”

https://prezi.com/pxeuhrnyvxej/edit/#122_20166879

Problema : “Mala organización en el sistema de comensales de comedor”. Usuarios afectados: “Alumnos de pregrado de la UNMSM”

Equipo 2

Equipo 5

Problema: “La falta de inversión y organización en estudios generales” Usuario afectado: “Profesores de Estudios Generales”

Problema: “Falta de infraestructura para la escuela de estudios generales”. Población afectada: “Ingresantes base 19”

Equipo 8

Equipo 6

Equipo 3

Problema : “Mala organización de Estudios Generales” Población afectada : “Ingresantes de la base 19 (UNMSM)”

Problema: “El consumo de tabaco(cigarrillo)por parte de los estudiantes universitarios” Población afectada : “Facultad de letras de la UNMSM”

Problema: “El mal estado de los servicios higiénicos de la F.Q.I.Q” Población afectada: “Estudiantes pertenecientes a la F.Q.I.Q”

EL GLOBO

AEROSTATICO

https://prezi.com/lhnjyi9-65_5/edit/#54

ENREDADOS

https://prezi.com/wma8eiebvdzb/copy-of-tecnicas-para-el-analisis-de-problemas/

Ultima sesión

You made it!

07

Creatividad

"La creatividad, la innovación y la resolución de problemas implica: Ver lo que todos los demás han visto, Pensar lo que nadie más ha pensado y Hacer lo que nadie más ha hecho"

detectar problemas y detectar oportunidades

APRENDER

a

APRENDER

Generación

experimentar

Preparación

Iluminación

analizar situación

Eureka

FASES DEL PROCESO

CREATIVO

La creatividad es la capacidad para generar, de forma regular, ideas nuevas en un determinado ámbito, que faciliten la innovación. No hay una correlación directa de la inteligencia con la creatividad. Es decir, una persona creativa puede ser poca o muy inteligente.

Incubación

Elaboración

elaboración no conciente

Aplicación práctica

Evaluación

Verifica inspiración

“La creatividad es un 1% de inspiración y un 99% de transpiración”

Temas para exámen final

* Misión/Visión.

* PEP.

* Tipos de Liderazgo (Modelo Tridimensional).

* 21 leyes irrefutables del liderazgo.

* Líder/Jefe, diferencias.

* Liderazgo Intrapersonal/Tranformacional.

* 5 C de trabajo en equipo.

* Coordinar/Dirigir/Liderar.

* Éxito/Fracaso.

* Gente Proactiva/Reactiva.

* Técnicas de toma de decisiones.

* Aplicación de 4 fases de Design Thinking en proyecto de equipos.