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Adecuaciones en los elementos del currículo
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Propósito de adecuaciones curriculaes
Dar una respuesta específica y adaptada a las necesidades educativas especiales
Las adecuaciones de los del currículo pueden ser:
Pocos ajustes. No significativas
Mayores ajustes: Significativas
e) A.C. deben alejarse lo menos posible de la planeación general y se basa más en la experiencia que en los prejuicios del docente
f) A.C. (Método inductivo) de los más sencillo a los más complejo.
Es importante cerrar con reflexiones en colegiados para superarse profesionalmente y elevar la calidad en la educación
Recomendaciones
j) Profesores deben explotar todos los materiales oficiales SEP
El éxito de la inclusión educativa depende del profesor y de los recursos que utilice
a) Las A.C. para el docente no son nuevas.
b) A.C. parten de la planeación general
c) Es imprescindible incluir a la parte especializada principalmente para aquellos casos más especiales.
d) Actores de A.C: Alumno, padres de familia, profesores, especialistas y compañeros maestros.
g) A.C. buscan que el alumno cubra los propósitos generales
h) Evaluación de las A.C. incluyen:
desarrollo del proceso, avances, grado de dificultad y recursos
i) Después de la evaluación psicopedagógica se diseña el Documento Individual de la Adecuación Curricular (DIAC), útil para tomar decisiones. Realizada por docente y especialista.