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PRESENTAZIONE DOCENTI

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by

LAURA MANCINO

on 11 July 2017

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Transcript of PRESENTAZIONE DOCENTI

design by Dóri Sirály for Prezi
Alla scoperta
di Catania

Fondazione della
città: Katane
729 a.C.

476 a.C.
Catania colonia greca

Catania città romana
263 a.C.
alla scoperta di Catania
in viaggio per Catania
la quarta A scopre Catania
in giro per Catania con la IV A

SCUOLA P. A. Coppola
Pronti?... Partenza...
...VIA con i nostri ricordi!!!
Conquista dei Normanni
1060 d. C.
1239 d. C.
Federico II fa costruire il Castello Ursino
Dominazione degli Aragonesi: Catania diventa una delle città più importanti d'Italia
1282 d. C.
0
1816 d. C.
Catania da Urbs a Comune
Catania capoluogo di un'area metropolitana
OGGI
1669
Eruzione dell' Etna
1693
Terremoto
catastrofico
Chiesa
San Nicolò l'Arena
Monastero dei Benedettini
Castello Ursino
Teatro Massimo Bellini
Giardino Bellini
Promuovere competenze attraverso le Tecnologie
PERCHÈ?
Controllo dell’apprendimento da parte dello studente
intrecci disciplinari
rielaborazione delle conoscenze
feedback
contesti
interattivi
didattica per competenze e tecnologie per
Cambiare approcci metodologici
e setting scolastico
Compiti di realtà -> Attività motivanti

Cooperazione -> Relazione / Comunicazione

Contenuti editabili -> Condivisione-Conservazione

Contenuti manipolabili ed individualizzabili -> Inclusione
learning about technology
dai 3 ai 9 anni: approccio ludico-esplorativo
dai 9 ai 12 anni:
approccio sistematico
dai 12 anni in avanti:
approccio disciplinare, le tecnologie sono impiegate per apprendere meglio
specifici contenuti
CLASSE IV A
Unità di Apprendimento
In viaggio per Catania”
COMPITO SIGNIFICATIVO
Elaborazione di una guida turistica per bambini

competenze chiave
competenza matematica e competenze di base in campo scientifico e tecnologico
competenza digitale
consapevolezza ed espressione culturale
comunicazione nella madre lingua
spirito di iniziativa e imprenditorialità
Competenze specifiche da attivare
Produrre
testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
Pianificare
e
organizzare
il proprio lavoro; realizzare semplici progetti
Rilevare dati
significativi, analizzarli, interpretarli, sviluppare ragionamenti sugli stessi, utilizzando consapevolmente rappresentazioni grafiche e strumenti di calcolo
Conoscere e
collocare nello spazio e nel tempo fatti ed elementi relativi all’ambiente

di vita
, al paesaggio naturale e antropico
Padroneggiare gli strumenti necessari a un
utilizzo consapevole del patrimonio artistico e letterario
(strumenti e tecniche di fruizione e produzione, lettura critica).
Utilizzare con dimestichezza le più comuni tecnologie dell’informazione

e della comunicazione, individuando le
soluzioni potenzialmente utili

ad un dato contesto applicativo, a partire dall’attività di studio.
The end
DIDATTICA PER COMPETENZE
apprendimento
c
s
s
c

onstructive
(costruttivo)
elf-regulated
(autoregolato)
ituated
(situato)
ollaborative
(collaborativo)
c
a
s
t
o
l
d
i
2012
Learning from/with
technology
A.S. 2016/2017
iNS. bARBARINIO-cONTI-mANCINO
PROGETTARE
E REALIZZARE UN'U.A. ATTRAVERSO LA DIDATTICA PER COMPETENZE: UN'ESPERIENZA POSSIBILE
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